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비판적 참여학습을 적용한 사회과 수업구성
critical participation in social studies class

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  • 발행기관
    한국초등사회과교육학회 바로가기
  • 간행물
    초등사회과교육 바로가기
  • 통권
    제20집 제2호ㆍ제21집 제1호 (2009.09)바로가기
  • 페이지
    pp.113-130
  • 저자
    하윤수
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A116495

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

목차

요약
 I. 「사회참여학습」과 사회과교육
  1. 시민성교육과 참여
  2. 사회참여학습
 II. 사회과교육의 비판적 참여학습론
  1. 사회과교육의 비판적 참여학습
  2. 비판적 참여학습의 목적과 단원구성의 원리
 III. 비판적 참여학습에 관한 수업구성과 설계
  1. 비판적 참여학습의 수업구성
  2. 비판적 참여학습에 따른 수업과정 모델
  3. 비판적 참여학습의 수업설계
 IV. 결론
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

참여의 개념 참여학습 실천적 참여학습 비판적 참여학습 Concept of participation Participation learning practicing participation learning critical participation learning

저자

  • 하윤수 [ Ha, Yun-Su | 부산교육대학교 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등사회과교육학회 [Korean Elementary Social Studies Association]
  • 설립연도
    1984
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    초등사회과에 관한 국내외의 연구를 통하여 우리나라의 사회과 교육의 발전에 이바지함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    초등사회과교육 [Elementary Social Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1226-7309
  • 수록기간
    1984~2009
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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