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문화교육 기획논문

한국어교사의 이문화능력과 교사를 위한 이문화교육 방안
Korean language teachers' intercultural competence and Intercultural education methods for teachers.

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제5권 3호 (2009.12)바로가기
  • 페이지
    pp.75-97
  • 저자
    김정은
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A114777

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
Kim, Jeong-Eun. 2009. Korean language teachers' intercultural competence and Intercultural education methods for teachers. The Language and Culture 5-3: 75-97. The context of the Korean language classroom is the place where diverse people with different cultures and languages can communicate among various cultural backgrounds. Thus, this requires the teacher to be qualified with intercultural competence in order to help Korean learners understand and negotiate their conflicts, because in that context, the teacher's correlational ability must have been reflected in the aspects of respecting and recognizing learners from various backgrounds as well as all the curriculums of language learning. Therefore, this study surveys intercultural competence of Korean teachers, interacting with diverse people between different cultures, and presents the programs for intercultural learning. To do this, the research will be as follow: First of all, after this study looks into the curriculums of Korean academic degrees, 'Education of Korean as a foreign Language', it observes how the intercultural education for teachers has been working. In addition, this study is intended for implications, by monitoring the curriculums of developing the vernacular in contents of the standard education, based mainly on the communication, in Japan. Moreover, this focuses on the main points, which several researchers have suggested, developing intercultural competence for communicating effectively between cultures. Based on these materials, by means of the survey instrument consisted of interview and questionnaire, this research examines and analyzes intercultural competence of the Korean educators as following: knowledge and experiences about intercultures, communicative skills between different cultures, and interactive correlational abilities. The result of the analysis is showed with methods of the intercultural teaching required Korean educators, which are divided into 'culture-specific' and 'culture-general". (Sookmyung Women's University)

목차

Abstract
 1. 서론
 2. 한국어교육 전공과정에서의 이문화교육 현황
 3. 한국어교사의 이문화능력 조사와 분석
  3.1 이문화능력 배양을 위한 요인
  3.2. 설문에 의한 이문화능력 조사
  3.3 면담에 의한 이문화능력 조사
 4. 결론 : 한국어교사를 위한 이문화교육 방안
 참고문헌

키워드

Koearn language teachers intercultural competence correlational ability intercultural education methods

저자

  • 김정은 [ Kim, Jeong-Eun | 숙명여자대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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