Earticle

초록

영어

Nowadays the researches on the reading materials about Mathematics are emphasized and quitely active. But most researches have just proposed the lists of books or materials of the reading activities in Mathematics. Therefore we choose the subject for this study as the analysis of the characteristic attitudes about Mathematics for 3-leveled (high, middle, low) high-school students who have studied Mathematics using the reading activities. After the applications of reading activities for leveled students, we have the following results. For the low-leveled students, the high-leveled(=difficult to understand) reading materials may loose the confidence and interest about Mathematics. The appropriate reading materials for leveled students will increase the interest and change the attitude about Mathematics. We expect that the reading activities in Mathematics extend the logical and rational thinking power that our society has required.

한국어

학교 현장에서 독서 교육이 강조되면서 수학교과에서도 독서 자료를 활용한 수업 연구가 많이 이루어져왔다. 하지만, 대부분의 연구가 학생 개개인의 흥미, 적성, 관심 그리고 수준에 맞는 도서를 선정하기 보다는 일률적으로 단원과 관련된 읽을 거리를 제공하는데 그쳐왔다. 이에 본 연구에서는 수학에 흥미를 가질 수 있게 하는 보조 학습 자료로서 수학과 관련된 독서 자료를 활용하여 수준별 학생들이 어떤 차이점들을 가지고 있는지 분석하여, 독서 자료가 수준별 학생들의 수학 학습에 어떤 영향을 미치는지 알아보고자 한다. 독서 자료와 활동지를 학생들에게 적용시켜본 결과, 학생들의 수준에 맞는 수학 관련 독서 자료는 학생들의 수학에 대한 태도를 긍정적으로 변화시키고, 수학적 개념을 좀 더 깊이 있게 이해하고 활용할 수 있는 능력을 기를 수 있게 하여, 결과적으로 사회에서 필요로 하는 논리적이고 합리적인 사고력을 얻을 수 있을 것으로 기대되어진다.

목차

요약
 I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. 독서이력철의 개념과 구성
  2. 교과학습 연계 독서지도 원리
  3. 독서와 연계된 수학교과 학습의 실제
  4. 선행 연구의 고찰
 III. 연구방법 및 절차
  1. 연구 방법
  2. 연구대상의 선정 이유 및 특성
  3. 연구 절차
 IV. 연구결과 및 분석
  1. 수학적 태도의 분석 결과
  2. 활동지 분석 결과
  3. 심층면담 질문지 답변 분석 결과
 V. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract
 부록

키워드

저자

• 최수정 [ Choi, Soo Jung | 고려대학교 대학원 ]
• 김홍찬 [ Kim, Hong Chan | 고려대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-0890

• 수록기간

  1998~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 410 DDC 510