Earticle

초록

영어

Students have difficulties in solving linear equation problems with a variable on the right side rather than linear equation problems a variable on the left side of the sign of equality. In order for students to overcome such difficulties, opportunities to experience many types of basic linear equation problems would have to be provided. Also, it is necessary to examine the process of students’ problem solving process by constructing various types of evaluation item and test them in instruction and learning of linear equations, or grasp students’ studying statues through individual interview and based on theses, error correction through feedbacks have to be achieved.

한국어

학생들은 변수가 등호의 좌변에 있는 일차방정식보다 우변에 있는 일차방정식 문제를 해결하는데 어려움을 겪고 있다. 이러한 어려움을 학생들이 극복할 수 있도록, 기본적인 여러 유형의 일차방정식 문제를 경험할 수 있는 기회를 제공하여야 할 것이다. 그리고 일차방정식의 교수ㆍ학습에서 여러 유형의 평가 문항을 구성하여 테스트 한 후에 학생들의 풀이 과정을 면밀히 검토하거나, 개별 면담을 통하여 학생들의 학습 상황을 파악하고 이를 토대로 피드백을 통한 오류 교정이 이루어져야 할 필요성이 있다.

목차

요약
 I. 도입
 II. 연구방법
  1. 연구문제
  2. 용어의 정의
  3. 연구의 제한점 및 기대효과
  4. 연구 대상 및 연구 도구
  5. 반응에 대한 분류 방법
 III. 자료 분석 결과
  1. 기초적인 자료 분석
  2. 일차방정식에서 변수가 등호의 좌변에 있는 문항과 우변에 있는 문항에 대한 반응
  3. 일차방정식에서 변수가 등호의 우변과 좌변 모두 있는 문항에 대한 반응(문항6)
  4. 일차방정식 문항에 대한 상관
  5. 일차방정식의 풀이 과정에 나타난 등호 관계에 대한 반응
 IV. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 서종진 [ Sep, Jong Jin | 한남대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-0890

• 수록기간

  1998~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 410 DDC 510