Earticle

현재 위치 Home

언어적 관점에서의 수학적 용어와 기호 사용에 관한 지도 연구
A Research of the Usage of Mathematical Terminologies and Mathematical Symbols in terms of Language.

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.2 Number.1 (2009.06)바로가기
  • 페이지
    pp.59-81
  • 저자
    조성현, 김홍찬
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A114183

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

6,000원

원문정보

초록

영어
The main purpose of this study is to analyse the usage and understanding of mathematical terminologies and mathematical symbols in terms of language for the students in the high school, and to provide an effective teaching guidance to enlarge the correct concept of mathematical terminologies and symbols. We choose 121 high-school students in 4 classes. After the application of activity papers and questionnaire, we analyze the answers about their usage and understanding about mathematical terminologies and mathematical symbols. The abstractness and concreteness of mathematical terminologies yield the causes of misunderstanding to students. To enlarge the concept of the correct mathematical terminologies and symbols, teachers must prepare historical and real-life-based activities and have careful concern to the students.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 문제
 II. 이론적 배경
  1. 수학적 용어
  2. 수학적 기호
 III. 연구방법 및 절차
  1. 연구 대상
  2. 연구 절차
 IV. 수업의 실제 : 학습지도안의 제시
  1. 1차시 수업의 학습지도안
  2. 5차시 수업의 학습지도안
 V. 연구 결과 및 분석
  1. 연구 결과
  2. 연구 분석
 VI. 결론 및 제언
 참고문헌

저자

  • 조성현 [ Cho, Sung Hyun | 고려대학교 대학원 ]
  • 김홍찬 [ Kim, Hong Chan | 고려대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

이 권호 내 다른 논문 / 교과교육연구 Volume.2 Number.1

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.