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교과서 비교분석을 통한 수리논술 교육 제언
Recommendation for Mathematical Essay Education through the Comparative Analysis of Textbooks.

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  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.2 Number.1 (2009.06)바로가기
  • 페이지
    pp.19-57
  • 저자
    박정호, 권혁진
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A114182

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원문정보

초록

영어
In this paper, in order to normalize public education for mathematical essay, we try to find some viewpoints through comparative analysis of several integrated mathematics textbooks in the points of format and contents. The comparative analysis was carried out as follows ; we studied types and characteristics of integrated component factors. We also analyzed share and distribution of problems in integrated text- book, and integrated subjects in real life and different subjects, and then we studied the method of integration. Based on the results of this analysis, we made teaching-learning material for mathematical essay education. This material was consisted of three parts: 'studying concept', 'debate problems', 'mathematical essay'. Also we put 'studying concept' in the beginning of chapter, debate problems in the middle, and 'mathematical essay' in the last part of chapter. In particular, when we made material, firstly we focused on making problems which communication and debate are available. Secondly, we focused on providing students some experience to make mathematical essay problems by themselves.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 수리논술의 등장
  2. 수리논술 교육의 가치와 현황
  3. 수학과의 통합적 노력
 Ⅲ. 교과서 비교분석
  1. 분석대상과 분석방법
  2. 분석결과
 Ⅳ. 수리논술 교수-학습 자료의 제작
  1. 구성 요소의 구분
  2. 제작 결과와 문항 설명
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고문헌

저자

  • 박정호 [ Park, Jungho | 고려대학교 교육대학원 ]
  • 권혁진 [ Kwean Hyukjin | 고려대학교 사범대학 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

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