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초등교사의 과학영재 수업에 대한 사례 연구 : 발문과 피드백을 중심으로
A Case Study of the Science Class for the Gifted by the Elementary Teachers: Focused on Questioning and Feedback

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  • 발행기관
    국제과학영재학회 바로가기
  • 간행물
    국제과학영재학회지 바로가기
  • 통권
    제3권 제2호 (2009.10)바로가기
  • 페이지
    pp.125-135
  • 저자
    정정인, 김민혜, 강지혜
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A113960

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원문정보

초록

영어
The objective of this study is to analyze questioning type of teachers and to examine the response of students and the feedback of teachers in elementary science class for the gifted as a case study. Two teachers were selected, who are different in careers, understanding of characteristics of students, and usual questioning preferences. They taught the class with the same science program. The teacher with many years’ standing preferred interactive type of questionnaires focused on the students’ response rather than following questionnaires presented by the class program, while the teacher with few years’ standing preferred open type of questionnaires presented by the class program and knowledge-based teaching. Even though there might be some limits to generalize the results of this case study, the questioning preference of teachers could influence students regarding the process of thinking and response of the students. Further study is needed to develop a elementary science class for the gifted by better understanding of the characteristics of questionnaires of teachers by observing science classes of different subjects and contents

목차

Abstract
 I. 서론
 II. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 자료 수집
  3. 자료 분석
  4. 분석도구
 III. 연구 결과 및 논의
 1. 발문 및 학생 응답 분석
 2. 피드백 분석
 IV. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

science class for the gifted questioning feedback elementary teacher

저자

  • 정정인 [ Chung JungIn | 청주교육대학교 ]
  • 김민혜 [ Kim MinHyei | 청주교육대학교 ]
  • 강지혜 [ Kang JiHyei | 청주교육대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제과학영재학회 [The Society for the International Gifted in Science]
  • 설립연도
    2006
  • 분야
    자연과학>자연과학일반
  • 소개
    과학영재를 위한 연구 활동을 통하여 과학영재를 발굴하고, 발굴된 과학영재가 과학 분야의 관련 연구 활동을 할 수 있도록 지원하여, 이들이 과학 관련 분야의 진로를 선택하도록 장려함으로써 국제경쟁력을 갖춘 우수 과학기술인을 배출하고 국가 경제발전 및 문화창달과 세계 과학 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    국제과학영재학회지 [Journal of the Society for the International Gifted in Science]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1976-2224
  • 수록기간
    2006~2025
  • 십진분류
    KDC 405 DDC 505

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