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과학 영재와 일반 학생의 학습 양식에 관한 비교 연구
A Comparison of Learning Style of Science Gifted Students and General Students
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- 발행기관
- 국제과학영재학회 바로가기
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- 간행물
- 국제과학영재학회지 바로가기
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- 통권
- 제3권 제2호 (2009.10)바로가기
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- 페이지
- pp.119-124
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A113959
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원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study was to examine learning styles of science gifted and general students and compare between them. Subjects were 124 gifted students of the Science Education Institute for The Gifted adjacent for University and 165 general middle school students. Learning styles were classified into six categories (independent, dependent, collaborative, competitive, participant and avoidant). Science gifted students showed collaborative, participant, independent and competitive learning styles. Female gifted students showed high scores more than males in participant and collaborative levels. General students showed collaborative, participant and competitive learning styles. There were no differences between genders. Science gifted students showed high scores more than general students in dependent, collaborative, competitive and participant learning styles.
목차
ABSTRACT
I. 서론
II. 연구 내용 및 방법
1. 연구 문제
2. 연구 대상
3. 조사 도구 및 결과 분석
III. 연구 결과 및 논의
IV. 요약 및 결론
참고문헌
키워드
science gifted students learning style general students gender저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제과학영재학회 [The Society for the International Gifted in Science]
- 설립연도
- 2006
- 분야
- 자연과학>자연과학일반
- 소개
- 과학영재를 위한 연구 활동을 통하여 과학영재를 발굴하고, 발굴된 과학영재가 과학 분야의 관련 연구 활동을 할 수 있도록 지원하여, 이들이 과학 관련 분야의 진로를 선택하도록 장려함으로써 국제경쟁력을 갖춘 우수 과학기술인을 배출하고 국가 경제발전 및 문화창달과 세계 과학 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제과학영재학회지 [Journal of the Society for the International Gifted in Science]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1976-2224
- 수록기간
- 2006~2025
- 십진분류
- KDC 405 DDC 505
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