Earticle

초록

영어

Even if Korean educational policy studies uses foreign theories quite often, there are little critics of these theories which has not developed in Korea so there could be lots of cacophony between them. With this background, this study analyzes foreign policy analysis theories which is developed from different cultural, political, and social situations from Korea's.
The theories are ACF(Advocacy Coalition Framework), New Institutionalism Model, PSM(Policy Stream Model), and Argumentative Model which are most used as theoretical frameworks in Korean educational policy studies. As a threshold matter, this article criticizes the internal validity of those theories especially on assumptions they have. Secondly, by understanding the theory development context, this study undermines the external validities of these theories. At last, with respect to context-oriented social science theory, this argument criticizes Korean educational policy studies which doesn't critically analyze these theories' internal and external validity, and ignoring the property of context-oriented social science theory.
As a result, this study shows the difference of cultural, political, and social context of Korean between four theories context and mis-usings of the theory. Finally it suggalls triangulation and multiple perspective model which can get rid of the deficiency of each theories and support the development of Korean policy analysis theory.

한국어

본 연구는 한국 교육정책분석 연구에 사용된 외국 정책분석이론의 내적타당도와 외적타당도를 비판적으로 분석하고, 국내 적용에의 시사점을 찾고자 하였다. 국내 교육정책연구에서 가장 많이 적용되었고 설명력이 강하다고 인정받는 정책분석이론인 옹호자연합모형(ACF)과 신제도주의, 정책흐름모형(PSM), 논변모형을 비판적으로 분석했다. 이론의 타당도 분석에서는 이론의 핵심전제를 중심으로 비판했으며, 이론의 발생맥락과 국내 정책분석에의 적용가능성을 중점적으로 비판했다. 또한 국내 정책분석연구의 외국 이론을 무비판적으로 수용하며 이론의 맥락의존성에 대해 간과하는 경향을 비판했다. 그리고 자체적으로 국내 교육정책결정현상의 내부 질서를 파악하고 분석할 수 있는 이론의 개발을 위한 시사점으로서 삼각기법과 다원주의모델의 시도를 제안한다.

목차

요약
 I. 서론
 II. 선행연구
  1. 한국 교육정책학의 최근 연구 동향
  2. 외국 정책분석이론을 적용한 연구의 한계
 III. 연구방법
  1. 외국이론의 타당도 분석
  2. 외국이론을 적용한 한국교육정책분석 연구의 타당도 분석
 IV. 외국 정책분석이론에 대한 비판적 분석
  1. 옹호자연합모형
  2. 논변모형
  3. 신제도주의
  4. 정책흐름모형
  5. 요약 및 종합
 V. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 김현준 [ Hyun-jun, Kim | 중앙대학교, 교육학과, 석사 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  교육정치학연구 [The Journa of Politics of Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1226-7856

• 수록기간

  1994~2017

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370