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디지털교과서 활용 효과에 관한 영향 - 6학년 수학 쌓긴나무 단원을 중심으로 -
A Study on the Effects of Using Digital Textbook - Focused on Stacking Cubes Activities in 6th Grade -
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- 발행기관
- 한국초등수학교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국초등수학교육학회지 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제13권 1호 (2009.06)바로가기
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- 페이지
- pp.97-114
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A110934
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
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원문정보
목차
요약
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 디지털 교과서
2. 웹기반 수업
3. 공간 능력
III. 연구 방법
1. 실험대상과 기간
2. 검사 도구
3. 쌓기나무 단원의 수업실행
IV. 연구의 결과 및 논의
1. 공간 능력 검사 결과
2. 학업성취도와 교과에 대한 태도
V. 결론과 제언
1. 결론
2. 제언
참고문헌
Abstract
키워드
디지털교과서 공간 능력 수학학업성취도 교과에 대한 흥미도 Digital Textbook Spatial ability children's achievement students' interest in mathematics저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국초등수학교육학회 [THE KOREA SOCIETY OF ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION]
- 설립연도
- 1997
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 학회는 전국 교육대학교 수학교육연구회를 이어받아 초등수학교육학 이론과 실천의 연구와 정보 교환을 통해 우리 나라 초등수학교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1229-3229
- 수록기간
- 1997~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
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