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초등수학 문제해결 활동에서 나타나는 아동 간 스캐폴딩 과정 분석
An Analysis of the Children's Scaffolding Processes in Mathematical Problem Solving
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- 발행기관
- 한국초등수학교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국초등수학교육학회지 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제13권 1호 (2009.06)바로가기
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- 페이지
- pp.75-95
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A110933
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원문정보
목차
요약
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 수학 문제해결 과정
2. 스캐폴딩의 교수·학습의 원리
III. 연구 방법
1. 연구 참여자
2. 연구 방법
3. 연구 절차
4. 연구 실행
IV. 자료의 분석
1. 스캐폴딩 과정의 범주(개방코딩(open coding))
2. 스캐폴딩 과정의 흐름(축 코딩(axial coding))
3. 스캐폴딩 과정에서 관찰되는 인지적·정서적 도움의 특징
V. 결론
참고문헌
Abstract
키워드
초등수학 문제해결 스캐폴딩 elementary mathematics mathematics problem solving scaffolding저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국초등수학교육학회 [THE KOREA SOCIETY OF ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION]
- 설립연도
- 1997
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 학회는 전국 교육대학교 수학교육연구회를 이어받아 초등수학교육학 이론과 실천의 연구와 정보 교환을 통해 우리 나라 초등수학교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1229-3229
- 수록기간
- 1997~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
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