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질적 교육실천을 위한 전제고찰 : 교육목표에 대한 반성적 이해
An Investigation into the Prerequisite for the Qualitative Educational Practice : A Reflective Understanding of Educational Objectives
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- 발행기관
- 한국교육현상해석학회 바로가기
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- 간행물
- 현상해석학적 교육연구 바로가기
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- 통권
- 제4권 제1호 (2006.12)바로가기
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- 페이지
- pp.5-50
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A110869
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원문정보
목차
요약
I. 서론
II. 질적 교육과 현상학과 해석학에서 보는 교육
가. 질적 교육의 의미
나. 현상학과 해석학적인 관점에서의 질적 교육의 의미
III. 교육목표에 대한 사전 이해
IV. 교육다운 질적 교육과 교육목표
가. 질적인 교육다운 교육
나. 질적인 교육다운 교육을 위한 교육목표
VI. 결론
참고문헌
Abstract
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교육현상해석학회 [The Korean Society of Phenomenological and Hermeneutic Educational Practice]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 사회과학>교육학
간행물
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- 간행물명
- 현상해석학적 교육연구 [The Korean Journal of Phenomenological and Hermeneutic Educational Practice]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 1738-1304
- 수록기간
- 2003~2016
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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