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영문학개론강좌에서 문자메시지 활용한 의사소통 교수・학습 방안 적용연구
An Application of Communicative Teaching and Learning Methods by Using Message Services of English Literature

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  • 발행기관
    대한영어영문학회 바로가기
  • 간행물
    영어영문학연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제35권 제3호 (2009.08)바로가기
  • 페이지
    pp.225-247
  • 저자
    정동빈, 강시경
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A110830

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to explore the correlation between response’s rate, students’ gender, academic achievement, and interest level of using SMS(Short Message Service). In addition, this study would explore opinions of university students about class related SMS communication method through qualitative research method. Results of this study indicated that there were significant positive correlations between academic achievement, interest level of using SMS, and the number of responses to course-related SMS. Results of qualitative research method indicated that using communication method of SMS was an effective way to improve academic achievement. The university students commented positively to and showed interest in this new teaching-learning method.

목차

abstract
 I. 서 론
 II. 이론적 배경
  2.1 휴대전화 문자메시지의 속성과 사회적 활용
  2.2 ARCS 동기 모형과 수업 관련성
 III. 연구방법
  3.1 연구문제
  3.2 연구대상 및 기간
  3.3 연구자료 및 연구절차
  3.4 자료 분석 방법
  3.5 연구의 제한점
 IV. 연구결과 및 논의
 V. 결론 및 제언
 인 용 문 헌

키워드

Text message English literature correlation relevance communicative teaching and learning method

저자

  • 정동빈 [ Jeong, Dong-bin | 중앙대학교(Chung Ang University) ] 제1저자
  • 강시경 [ Kang, Si-kyoung | 중앙대학교(Chung Ang University) ] 공동저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한영어영문학회 [The Association of English Language & Literature in Korea]
  • 설립연도
    1969
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회는 영어학 및 영문학 연구 할동과 연구 발표 및 연구 학술지를 발행하고, 교재 개발, 국제학술 교류를 통하여 대한민국의 영어영문학 발전에 기여함을 그 목적으로한다.

간행물

  • 간행물명
    영어영문학연구 [Studies on English Language & Literature]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-8682
  • 수록기간
    1972~2020
  • 십진분류
    KDC 840 DDC 820

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