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유치원 교사의 임파워먼트, 팔로워십, 학교조직몰입 및 학교조직효과성 간의 관계
The Relationship among Kindergarten Teacher's Empowerment, Followership, School Organizational Commitment, and School Organizational Effectiveness

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  • 발행기관
    한국교원교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국교원교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제26권 제2호 (2009.06)바로가기
  • 페이지
    pp.201-224
  • 저자
    강경석
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A109174

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to explore the relationship among kindergarten teacher's empowerment, followership, school organizational commitment, and school organizational effectiveness. The correlations of these four variables and the effects of kindergarten teacher's empowerment, followership, and school organizational commitment on teacher's school organizational effectiveness were also analyzed. The study verified the hypothetical path model, and examined the direct and indirect effects of kindergarten teacher's empowerment on teacher's school organizational effectiveness. The results of the study show that there are significant positive correlations between kindergarten teacher's empowerment, followership, school organizational commitment, and school organizational effectiveness. It was found that kindergarten teacher's empowerment affects followership and school organizational commitment, and that teacher's followership serves as a positive mediator to the effects of teacher's empowerment on teacher's school organizational effectiveness.
한국어
이 연구에서는 유치원 교사의 임파워먼트, 팔로워십, 학교조직몰입 및 학교조직효과성 간의 관계를 규명하였는데, 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 유치원 교사의 임파워먼트, 팔로워십, 학교조직몰입 및 학교조직효과성 간에는 유의한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유치원 교사의 임파워먼트, 팔로워십, 학교조직몰입 및 학교조직효과성 간의 영향 관계를 설명하는 가설적 경로모형의 적합도를 검증하고자 공분산구조분석을 실시한 결과, 가설적 경로모형은 적합한 것으로 판단되었다. 셋째, 유치원 교사의 임파워먼트는 학교조직효과성에 직접적으로 영향을 미치기보다는 교사의 팔로워십과 학교조직몰입을 통해 간접적으로 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 따라서 교사의 팔로워십과 학교조직몰입은 교사의 임파워먼트가 학교조직효과성에 미치는 영향에서 긍정적인 매개변인으로서의 역할을 하고 있는 것으로 밝혀졌으며, 그 중에서 교사 팔로워십을 통한 매개효과가 더욱 큰 것으로 나타났다.

목차

요 약
 Ⅰ. 서 론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 교사 임파워먼트
  2. 교사 팔로워십
  3. 학교조직몰입
  4. 학교조직효과성
  5. 연구모형
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 측정도구
  3. 자료처리
 Ⅳ. 연구결과 및 해석
  1. 교사 임파워먼트, 팔로워십, 학교조직몰입 및 학교조직효과성 간의 상관관계 분석
  2. 연구모형의 적합도 검증
  3. 교사 임파워먼트, 팔로워십, 학교조직몰입이 학교조직효과성에 미치는 영향 분석
  4. 교사 임파워먼트, 팔로워십, 학교조직몰입이 학교조직효과성에 미치는 직 ․ 간접효과 비교
 Ⅴ. 결 론
 참 고 문 헌
 ABSTRACT

키워드

교사 임파워먼트 교사 팔로워십 학교조직몰입 학교조직효과성 Empowerment Followership School organizational commitment School organizational effectiveness

저자

  • 강경석 [ Kang, Kyung-Seok | 인하대학교 교수(Inha University, professor) ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
  • 설립연도
    1968
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다

간행물

  • 간행물명
    한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-7256
  • 수록기간
    1985~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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