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TIMSS2003においての韓国と日本の小学校4学年の理科到達度の比較
TIMSS2003에 의한 韓国과 日本의 초등학교 4학년의 이과 도달도의 비교

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  • 발행기관
    한국일본교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국일본교육학연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제13권 제2호 (2009.02)바로가기
  • 페이지
    pp.145-160
  • 저자
    孔泳泰, 盧美暎, 白南權
  • 언어
    일본어(JPN)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A106984

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

한국어
TIMSS 2003에서 공개된 과학문제집을 이용하여 2006년 2월에 한국의 초등학교 4년생을 대상으로 조사를 행하고, 이 조사결과에서 얻어진 데이터를 바탕으로 한국과 일본의 초등학교 4학년 아동들의 과학성취도 비교를 행하였다. 분석항목으로서는 영역별 정답률, 국제수준점 문항의 정답률, TIMSS 1995와의 동일 문제에 있어서의 정답률을 중심으로 고찰하였다. 또한 구체적인 문항 분석을 통하여, 양국의 아동들이 가지고 있는 과학적인 개념 및 오개념 등의 현황을 살펴보았다. TIMSS 2003의 초등학교 과학문항의 평균 정답률은 한국이68.7%이고 일본은 67.0%였다. 양국 모두 국제평균치보다 높았고 참가국 가운데에서 상위에 속하였다. 대부분의 문항에 대한 양국 아동의 정답률은 같지만, 이수 시기나 이수내용에 따른 차이가 보였다. 또한 해답지로부터 아동들이 가지고 있는 개념의 현황에 대하여 분석할 수 있었고, 앞으로의 지도에 도움이 되는 데이터가 얻어졌다.
일본어
TIMSS 2003で公開された理科問題集を用いて2006年2月に韓国の小学校4学年を対象に調査を行った。その調査から得られたデータに基づいて、韓国と日本の小学校4年生の理科到達度の比較を行った。分析項目としては領域別正答率、国際標識水準問題の正答率、TIMSS 1995との同一問題での正答率などにした。また、具体的な問項分析を通して、両国の児童たちが持っている科学概念及び誤概念などの現状を探ってみた。 TIMSS 2003で公開された小学校理科問題の平均正答率は韓国が68.7％で、日本は67.0％であり、参加国の中でも上位にあることが確認された。たいていの問題に対する両国の児童たちの正答率は等しいであるが、履修時期や履修内容によって差が見られた。なお、解答用紙から児童たちが持っている概念が分析でき、今後の児童指導に使えるデータが得られた。

목차

〈 要約 〉
 Ⅰ. はじめに
 Ⅱ. 研究方法
  1. 検査対象と検査方法
  2. 比較観点
  3. 研究の制限点
 Ⅲ. 結果及び考察
  1. 平均正答率比較
  2. 領域別平均正答率の比較
  ３. 国際標識水準問題
  4. 理科同一問題の比較
 IV. 結論及び提言
 抄 錄

키워드

4학년 공개 과학문항 정답률 과학성취도 한국 일본 TIMSS 2003、4学年、公開理科問題、正答率、理科到達度、日本、韓国 TIMSS 2003

저자

  • 孔泳泰 [ 晋州教育大学校 ]
  • 盧美暎 [ 辰橋初等学校 ]
  • 白南權 [ 晋州教育大学校 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국일본교육학회 [The Korea Society of Japanology, Japan Education Division Seoul, Korea]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    인문학>일본어와문학
  • 소개
    한국일본교육학회는 1985년 2월 27일, 한국과 일본의 교육학 연구의 정립과 발전을 목적으로 그 역사적인 첫 발을 내딛은 이래 지금까지 양국 교육학의 이해에 많이 기여했다. 오늘날 우리나라 교육학 전공학자는 수천 명에 이르고 있으며, 전공의 다양성은 물론, '지역연구'의 영역 또한 매우 광범위하게 펼쳐 있다. 우리나라 교육학의 외연을 살찌게 하기 위해서는 무엇보다 되도록 수많은 지역과 나라에 걸친 광범위한 '지역교육연구'가 활발하게 전개되는 것이라 하겠다. 그러나 이러한 시대적 요청에도 불구하고 우리나라 지역교육연구의 현실은 그 지역의 다양성과 교육학적 이해에 있어서 매우 척박한 실정이다. 이런 부진한 지역연구의 현실 속에서 본 학회는 아시아 지역, 그 중에서도 특히 '일본교육' 연구에 초점을 두고, 운영하고 있다는 것은 교육학계에서 선도적 역할을 수행하고 있는 것이다.

간행물

  • 간행물명
    한국일본교육학연구 [韓國日本敎育學硏究]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1229-8581
  • 수록기간
    1996~2020
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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