본 연구에서는 일본의 고등교육 개혁에 영향을 준 전반적인 요인에 대해서 살펴봄으로써, 대학에 대한 구조조정과 개혁의 목소리가 높아져 가고 있는 우리나라 고등교육 개혁에 시사점을 찾으려고 하는데 그 목적이 있다. 소위 일본 「대학의 위기」는 「일본 정부의 행정개혁과 고등교육 시스템」이라는 구조적 차원에서도 살펴보아야 할 것이고, 18세 인구의 감소 및 경기 침체라는 불가항력적인 변인적 차원에서도 고찰되어져야 할 것이다. 본 연구에서는 일본의 고등교육 개혁에 영향을 준 배경에 대해서 개략적으로 살펴본 후, 전자의 구조적 차원에서, 2001년 6월 도야마문부 과학 대신이 경제재정자문 회의에 제시한 「대학 구조개혁의 방침」(이른바 「도야마플랜」)의 발표 이래, 국립대학을 중심으로 한 개혁의 논의가 크게 불거지게 되었음에 착목하여, 그 내용에 기초하여 일본의 대학 개혁의 최근의 움직임을 살펴보고자 한다. 또한 후자의 변인적 차원에서 일본 대학들이 구상하고 있는 경영전략에 대해서도 고찰하고자 한다. 후자의 경우, 국립대학보다는 사립대학의 경영전략에 보다 중점이 실릴 것이다. 1991년의 대학설치기준 개정 이후 일본 정부의 각종 정책보고서는 경쟁적 대학환경의 도래에 대비한 대학의 자율화 확대라는 관점에서 다양한 개혁정책을 제시해 왔다. 국립대학 민영화, 민간적 경영 수법과 경쟁 원리의 도입, 외부 평가의 활용 등이 제안되어 그 실현을 서두르지 않으면 안 되게 되었으며, 「성역 없는 구조개혁」을 내거는 코이즈미 내각 개혁의 일환으로서 「대학 구조개혁의 방침」이 대두된 것이다. 일본은 대학개혁 방향을 교육연구의 고도화 및 고등교육의 개성화, 조직운영의 활성화로 설정하고 이를 달성하기 위해 정부는 경쟁적 환경 속의 대학 자율화라는 전략을 채택했다. 이 대학구조 개혁은 지금까지의 대학 틀에 근본적인 변화를 도모함과 동시에 대학의 지배 구조를 변화시키는 일대 개혁조치라고 할 수 있다. 한편 소자녀화에 의한 18세 인구의 격감은, 각 대학의 학생 모집을 곤란하게 하여, 대학 간의 경쟁도 격렬하게 만들었다. 이러한 상황에서 단기대학은 더 이상 4년제 대학에 대한 우위성을 확보하기가 어렵게 되었고, 일본의 단기대학들은 4년제 대학으로 전환되어 간 것 이다. 이러한 관점에서 볼 때, 사립단기대학의 선택지는 4년제 대학으로의 전환, 경쟁력 있는 학과로의 개편, 사회인을 대상으로 한 경영, 수익사업의 증대 등으로 요약되며, 일본의 대학들은 바로 이러한 방향을 놓고 각기 결정을 서두르고 있다고 할 수 있다.
한국일본교육학회 [The Korea Society of Japanology, Japan Education Division Seoul, Korea]
설립연도
1985
분야
인문학>일본어와문학
소개
한국일본교육학회는 1985년 2월 27일, 한국과 일본의 교육학 연구의 정립과 발전을 목적으로 그 역사적인 첫 발을 내딛은 이래 지금까지 양국 교육학의 이해에 많이 기여했다.
오늘날 우리나라 교육학 전공학자는 수천 명에 이르고 있으며, 전공의 다양성은 물론, '지역연구'의 영역 또한 매우 광범위하게 펼쳐 있다. 우리나라 교육학의 외연을 살찌게 하기 위해서는 무엇보다 되도록 수많은 지역과 나라에 걸친 광범위한 '지역교육연구'가 활발하게 전개되는 것이라 하겠다.
그러나 이러한 시대적 요청에도 불구하고 우리나라 지역교육연구의 현실은 그 지역의 다양성과 교육학적 이해에 있어서 매우 척박한 실정이다. 이런 부진한 지역연구의 현실 속에서 본 학회는 아시아 지역, 그 중에서도 특히 '일본교육' 연구에 초점을 두고, 운영하고 있다는 것은 교육학계에서 선도적 역할을 수행하고 있는 것이다.