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수업포트폴리오를 활용한 토론식 수업 사례- 덕성여자대학교 <독서와 표현> 강좌를 중심으로-
A Case Study of Course Portfolio About Group-Discussion Study- A Subject <Reading and Expression> -

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  • 발행기관
    한국교양교육학회 바로가기
  • 간행물
    교양교육연구 바로가기
  • 통권
    제2권 제2호 (2008.12)바로가기
  • 페이지
    pp.137-150
  • 저자
    정하숙, 이향주
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A104861

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원문정보

초록

영어
Recently, many university develop various programs in goal the efficient operation and the evaluation, for example, center for teaching and learning(CTL), course portfolio and teaching portfolio etc. The purpose of this study is to introduce a general concept and character of course portfolio and a example of a course portfolio about a group- discussion study.

목차

I. 서 론
 Ⅱ. 수업포트폴리오Course Portfolio의 개념 및 의의
  Ⅱ.1 개념 및 구성
  Ⅱ.2 의의 및 효과
 Ⅲ. 토론식 수업의 COURSE PORTFOLIO 사례
 Ⅳ. 수업포트폴리오 제작과정이 주는 기대효과
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참 고 문 헌
 Resume

저자

  • 정하숙 [ Chung, Ha Sook | 덕성여자대학교 자연과학대학 식품영양학전공(Dept. of Food & Nutrition, Duksung women's Univ.) ]
  • 이향주 [ Rhee, Hyang Joo | (Dept. of Mathematics, Duksung women's Univ.)덕성여자대학교 자연과학대학 수학전공 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교양교육학회 [The Korean Association of General Education]
  • 설립연도
    2006
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    이 학회는 대학에서의 교양ㆍ기초교육에 관한 연구 및 그 성과의 실현에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    교양교육연구 [Korean Journal of General Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1976-3212
  • 수록기간
    2007~2020
  • 십진분류
    KDC 802 DDC 800

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