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무용수업에서 글쓰기 과제 경험의 교육적 의미
The Education Meaning of Writing Task on Dance Class
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- 발행기관
- 한국무용학회 바로가기
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- 간행물
- 한국무용학회지 바로가기
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- 통권
- 제8권 제2호 (2008.11)바로가기
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- 페이지
- pp.1-9
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A104118
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4,000원
원문정보
목차
요약
Abstract
서론
연구방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 연구 절차
4. 자료분석
결과
1. 무용수업에서 글쓰기 과제의 인지적 효과
2. 무용수업에서 글쓰기 과제의 정서적 효과
논의 및 제언
1. 무용수업에서 글쓰기 과제의 인지적 효과
2. 무용수업에서 글쓰기 과제의 정서적 효과
3. 제언
참고문헌
키워드
Writing task Dance dass choreography class저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국무용학회 [The Korean Association of Dance]
- 설립연도
- 2001
- 분야
- 예술체육>무용
- 소개
- 본 학회는 무용에 대한 학술적 연구를 통해 무용학의 발전에 기여하고, 학교 무용교육 현장의 개선과 무용교육의 발전을 모색하는 동시에 무용과 관련된 국제학술단체와 유대강화 및 학술교류를 원활히 하여 무용교육학의 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 한국무용학회지 [The Korean Journal of Dance Research]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1975-4477
- 수록기간
- 2001~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 685 DDC 792
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