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학습유형과 언어불안이 영어 학업성취도에 미치는 영향
Effects of Learning Styles and Foreign Language Anxiety on English Achievement
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- 발행기관
- 21세기영어영문학회 바로가기
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- 간행물
- 영어영문학21 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제21권 3호 (2008.12)바로가기
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- 페이지
- pp.223-246
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A102549
원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study is to investigate whether there are any differences in English achievement according to learners' learning styles and the levels of their foreign language anxiety and to examine their interaction effects. The subjects are second grade students in four high schools, of which 108 are male and 111 are female students. Oxford's SAS (1990) and Horwitz's FLCAS (1986) were administered to measure the learners' learning styles and foreign language anxiety respectively. The learners' English achievements were measured by the scores from the nationwide English test administered in the autumn of 2007. The results of this study showed that learning styles had significant effects on their English achievement except for visual, auditory and hands-on style and intuitive and concrete style. There were significant differences in learners' English achievement according to their levels of foreign language anxiety. Also, there were interaction effects only in closure and open-ended style in learning styles and foreign language anxiety.
목차
1. 서론
2. 선행연구
3. 연구방법
4. 결과
5. 논의 및 결론
인용문헌
abstract
키워드
Learning styles foreign Language anxiety English achievements visual style auditory style저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 21세기영어영문학회 [The 21st Century Association of English Language and Literature]
- 설립연도
- 1967
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 영어영문학과 관련된 학술지의 발간, 학술발표회의 개최 및 강좌 개설, 영어영문학 관련 도서 및 자료의 출판, 해외 학술교류 등의 학술연구활동을 수행할 목적으로 설립되었다.
간행물
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- 간행물명
- 영어영문학21 [English21]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-4052
- 수록기간
- 1967~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 840 DDC 820
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