The sewing instruction of practical arts subject makes students to learn methods to use the sewing tools and materials, to get basic skills and knowledge for everyday life through making simple daily necessaries creatively and variously and to develop concentration, perseverance, problem-solving abilities and heuristic thinking faculty through experience and activities. But there are a lot of problems that teachers have in the scene of teaching such as lacking equipments, purchasing and preparing experimental materials, lack of ability teaching practical technique and too many students. To solve these problems and improve the efficiency ang8 d the convenience of sewing instruction in sewing instruction of practical arts subjects, we developed sample materials to make students to feel the interest and easy to make. And we also developed to provide instructional materials in a format of PPT and moving pictures for sewing instruction using developed sample materials.
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초등실과 교과의 바느질 수업은 아동들에게 바느질용구 및 재료의 사용 방법을 익히고, 이를 활용하여 간단한 생활용픔을 다양하고 창의적으로 만들어 보도록 하는 실습을 통해 아동들에게 일상생활을 영위해 나아기 위한 기초기능과 지식을 습득하게 하고 더 나아가서는 그 과정 속에서의 노작적 체험활동과 실천적 경험들을 바탕으로 집중력, 인내심, 문제해결능력, 발견적 사고력, 창의성 등을 길러줄 수 있다. 하지만 실습을 중심으로 이루어지는 지도영역의 특성상 실습장비 미비, 실습재료 구입 및 준비에 대한 번거로움과 어려움, 교사들의 실기지도능력 부족, 교육내용 및 수준의 적정성 결여에서 오는 차시부족, 다인수 학급으로 인한 교사 1인 지도 학생 수가 너무 많다는 점, 다양한 수업자료의 준비와 활용에 대한 부담과 어려움 등으로 인하여 현장의 교사들에게 지도에 어려움과 부담을 느끼고 있는 실정이다. 이 연구에서는 초등 실과 바느질수업의 어려움을 해결하기 위한 방안으로서 5학년, 6학년 바느질 수업에서 아동들에게 흥미를 유발시키고 만들기가 용이한 실물 샘플자료를 개발하고 개발된 샘플 자료를 이용한 수업에 활용할 수 있는 교수․학습자료들을 PPT, 동영상자료의 형태로 개발하여 제공하고자 하였다. 샘플자료는 시접처리 및 마름질 등의 작업이 용이하다는 점에서 한지를 바느질 소재화하는 처리를 하여 제작되었으나, 일반 직물이나 부직포의 소재를 활용한 만들기도 가능하다.
목차
I. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구의 제한점 3. 용어의 정의 II. 초등 실과 바느질수업의 교수 · 학습자료 개발을 위한 이론적 고찰 1. 초등 바느질 수업이 갖는 교육적 의의 2. 초등 바느질 수업에서 교수 · 학습 자료의 활용의의 III. 초등 실과 바느질수업을 위한 교수 · 학습자료 개발 1. 선행연구 검토 2. 교과서 단원 분석을 통한 지도내용 분석 3. 단원별, 차시별 교수 · 학습 계획 설계 4. 교수 · 학습자료 개발 주제 및 내용 5. 교수 · 학습자료 개발의 실제 및 활용방안 IV. 요약 및 제언 참고문헌 Abstract
한국실과교육연구학회 [The Society of Korean Practical Arts Education]
설립연도
1989
분야
사회과학>교육학
소개
본 학회는 처음 실과 교과서에 참여한 인사를 중심으로 1989년 실과 교육 연구회로 발족하였다가 1990년에 전국 규모의 회원을 갖고 학회 활동을 본격적으로 시작하였다. 본 학회는 한국의 실과 교육의 학문적 연구 및 현장 교육의 문제를 개선하는데 기여할 목적으로 설립되었고, 현재는 전국의 관련대학의 교수와 현장 교사가 참여하여 실과의 학문적 기초를 마련하는데 기여하고 있고, 현장의 문제해결에도 기여하면서 발전하고 있다.
간행물
간행물명
실과교육연구 [Journal of Korean Practical Arts Education]