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2

기억술 중심의 스키마활용 학습법이 초등학생의 학습동기와 학업성취에 미치는 효과

김경현

한국교육연구소 한국교육연구 제9권 제2호 2003.11 pp.1-20

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This research is the investigation into the concrete effects of mnemonics-based learning method with schema on the elementary school student's learning motivation and achievement. Mnemonics-based learning method with schema, which makes use of mnemonics, is the positive learning activity which encourage learner's memory and transfer of learning effect. According to our research, the learning motivation of the experiment group which made use of learning method with schema had much higher level of learning motivation and learning achievement result than the group which didn't. We also found out that the learning method with schema had the same level of long-term memory of learning regardless of the learner's level of learning ability. These results suggest that the learning method with schema is helpful to learning regardless of the learner's learning ability. Thus, we can expect that the introduction of mnemonics-based learning method with schema into the classroom as the proper learning and instruction method of 7th national curriculum will be helpful to the enhancement of the learner's learning motivation and learning achievement.

5,500원

3

터의 주인 되기 : 로렌스의 『채털리 부인의 사랑』

김경현

대한영어영문학회 영어영문학연구 제41권 제4호 2015.11 pp.1-20

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Biocentric idea means that all living things are considered as equally important in a system. Nature can be regarded not only as the object of development or exploitation but as the place which has an interdependent symbiotic relationship with men, so we need to make an effort to maintain a harmonious relationship with nature. Lawrence has deplored the severance of the relation between human beings and nature with the process of life going against the order of life. He suggests ‘blood-intimacy’ as replacing consciousness or will to get over the severance and bring the life force to itself, and describes the aspect of coexistence with human beings and nature keeping life order in his novels. And he puts an importance on the spirit of place and the native. He thinks there is a unique spirit in every place connected with the native’s life directly and very closely. So it’s the essential thing to understand the spirit of the place and be a real native. This paper is an attempt to find the native in Lady Chatterley’s Lover and reconsider the spirit of our place.

5,500원

4

로봇활용교육에 대한 교사의 인식 및 실태 분석

김경현

교육종합연구소 교육종합연구 제13권 1호 2015.03 pp.69-91

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이 연구는 로봇활용수업에 대한 경험이 있는 현장 교사 116명을 대상으로 로봇활용수업에 대한 교사의 인식 실태를 분석하였다. 설문의 주요 내용은 1) 로봇활용교육에 대한 담당교사의 일반적 인식 2) 로봇활용교육의 수행 실태에 대한 담당교사의 인식 3) 로봇활용교육 확산을 위해서 필요한 지원 방안에 관한 것이다. 연구 결과 첫째, 로봇활용교육에 대한 일반적 인식에서, 전반적으로 로봇활용교육이 학습에 긍정적인 효과가 있다고 생각하였으며, 자신이 로봇활용수업을 수행할 수 있는 능력을 갖추고 있다고 보았다. 둘째, 로봇활용교육 수행실태에서, 로봇활용교육이 교수·학습에 부정적인 영향을 미치는 원인으로는 ‘로봇의 잦은 오류로 인해 수업 시간이 낭비되기 때문’, ‘로봇매체가 수업내용을 충실히 반영하지 못해서’, ‘수업내용보 다 로봇을 조작하는 활동에 더 많은 시간을 사용하기 때문’이라는 의견이 대다수였다. 로봇활용교육의 장점으 로 수준별 교육에 적합하다는 견해가 많았다. 로봇활용교육 확산을 위해 보완이 필요한 요소로, 교과내용에 맞는 맞춤형 로봇이 제공될 필요가 있으며 특히 프로그래밍을 쉽게 할 수 있도록 개선되어야 한다고 보았다. 셋째, 로봇활용교육 확산을 위한 지원 방안에서, 교사에게 필요한 연수로는 ‘로봇활용수업에 대한 현장 사례 연수’라는 의견이 대부분이었다. 학교 차원에서 지원해야 할 요소로 ‘로봇활용교육에 필요한 연수 지원’에 대 한 의견이 가장 많았다. 향후 로봇활용교육 확산을 위해 우선적으로 개발되어야 할 필요가 있는 자료로 ‘로봇 활용교육 지도 방법’과 ‘교육에 필요한 맞춤형 로봇’에 대한 의견이 지배적이었다.
The purpose of the present paper was to offer questionnaire results of teachers' perception and the status of RBE(Robot Based Education). I carried out a survey targeting 116 teachers who had had experiences on RBE. The survey consisted of the following three items: 1) The teachers' general perceptions of RBE 2) The teachers' perception of application of RBE in their class 3) The teachers' perceptions of the teachers' supporting ideas for diffusing RBE. The results showed the following three findings. At first, at the point of the teachers' general perceptions of RBE, the teachers had thought that RBE was effective on learning and instruction of their class and they had abilities carrying RBE out in their class as well. Second, at the point of the teachers' perception of application of RBE in their class, many of them reported that the negative reasons of RBE in their class were the waste of instruction time caused by many robot errors. Robot media didn't support instruction contents efficiently, and more time was needed for students to manipulate the robot media than to comprehend their learning contents. On the contrary, at the point of the benefits of RBE, most of them showed that it was suitable for differentiated education. Additionally complementary factors for the diffusion of RBE, they presented that differentiated robots reflecting their curriculum fully was needed to provide with them, and especially in focusing on robot programming. The last, at the point of the teachers' perceptions of the teachers' supporting ideas for diffusing RBE, most of them requested teachers training on RBE's field cases. They mostly answered that the activity which had to be supported by school level was teacher training programs on RBE. In addition, they mostly suggested that the hardware and the software which needed to be priorly developed for the diffusion of RBE in the future were teaching methods and differentiated robot media of RBE.

6,000원

5

증강현실 콘텐츠 활용수업의 효과성 분석 - 초등학교 영어과목을 중심으로 -

김경현

한국정보교육학회 정보교육학회논문지 제13권 제3호 2009.09 pp.359-370

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본 연구1)는 초등학교 영어교과에서 증강현실 콘텐츠의 효과성을 분석하였다. 이를 위해 2008년 KERIS와 전자통신연구원에서 제작한 영어교과의 증강현실 콘텐츠를 적용한 집단과 그렇지 않은 집단간의 학습집중도, 학습참여의 능동성, 학습활동 소요변인, 수업분위기의 네 영역간의 차이를 밝혀보았다. 그 결과, 학습집중도에는 증강현실 적용 수업집단과 전통적 수업집단 간에 유의한 차이가 없었으며, 학습참여의 능동성에 있어서는 오히려 전통적 수업이 높은 것으로 나타났다. 반면, 학습활동 소요변인에서는 증강현실 적용수업이 전(全) 학습이 비교적 고루 분포되어 있는 것으로 나타났다. 수업분위기 측면에서는 온화성 영역에서 전통적 수업이 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 영어과 수업에서는 콘텐츠의 종류보다는 수업자의 수업집중 기술과 학습자의 내용에 대한 동기유발이나 학습자의 몰입 촉진 정도와 관련이 있음을 나타내고 있다.
This study analyzed the effects of augmented reality contents in the elementary school English curriculum. The study revealed the differences between study focus rate, study participation activeness, study activities consuming variables and instructional climate of a group that used augmented reality contents of the English curriculum produced by KERIS and ETRI in 2008, and a group that did not use the contents. As a result, there was no significant difference between the group that studied with augmented reality contents and the group that studied in a traditional method in terms of study focus rate. For study participation activeness, the traditional class had higher scores. On the other hand, the augmented reality contents class had an even spread of study activities consuming variables overall. In terms of instructional climate, the traditional class had higher scores in the amiable field. These results show that in English classes, the student’s focusing skills and motivation for studies and stimulation of students’ concentration are more related to results than the type of contents.

4,300원

6

로마 제국과 다문화주의

김경현

문화사학회 역사와 문화 7호 2003.07 pp.37-64

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6,700원

7

로봇활용수업에서의 학습활동 소요 변인 분석

김경현

교육종합연구소 교육종합연구 제10권 제4호 2012.12 pp.35-52

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이 연구는 로봇활용수업의 전 과정을 심층적으로 분석하여 학생이 주로 수업의 어떤 활동에 어느 정도의 시간을 보냈는지를 알고자 하였다. 그 결과, 첫째, 초등학교는 자료 조작 및 활용 활동이 많았던 반면 중학교는 교사주도의 활동이 가장 많았으며, 둘째, 초등학교 로봇활용수업에서 남학생은 학습준비 활동, 교사주도 활동에 적극적으로 참여한 반면 여학생은 자료작성 및 제작, 주의집중, 무관활동에 소요한 시간이상대적으로 더 많았다. 마지막으로, 초등학교와 중학교의 로봇활용수업에서 로봇조작수준 수준에 따른 뚜렷한 차이는 없었으나, 로봇조작수준이 中인 학생은 무관활동에 참여한 비율이 상대적으로 많은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 매체의 측면에서 보면 로봇매체가 범용적인 매체로서 자리매김 할 수 있는 가능성이 있음을 보여주고 있다. 뿐만 아니라, 일반적으로 매체를 사용할 때 고려해야 할 사항이 많은 매체일수록 수업에 활용되기 힘든 단점이 있다는 점에서 볼 때, 로봇매체는 학생의 로봇조작수준에 관계없이 활용할 수 있으므로 범용적인 매체로서의 가치가 있음을 보여준다. 그러나 이 같은 결과가 로봇매체가 다른 요인을 고려할 점이 없는 완전한 매체라는 것을 단정하지는 않는다. 왜냐하면 이 결과는 학습활동 소요 변인에 한정되었기 때문이다. 따라서 범용적인 매체로서의 부가적인 정보를 얻기 위해서는 학습자의 연령, 적성, 수업상황, 물리적 환경 등과의 상관관계를 규명하는 후속 연구가 요청된다.
The purpose of this study was to identify the time spent in each activity in the instruction by analyzing the whole process of robot utilization class in depth. Accordingly, the followings were found. First, in elementary school there were more material manipulation and utilization activities, while in middle school teacher-driven activities were dominant. Second, in elementary school robot based instructions, male students participated in preparation and teacher driven activities more actively, while female students spent more time in material preparation and production, paying attention and irrelevant activities. Finally, although there was no conspicuous difference in robot manipulation level in robot-based instructions between elementary and middle schools, students with intermediate robot manipulation skills showed more active participation in irrelevant activities. From the perspective of media, it is possible for robots to be universal media. Considering that complicated media with many things to be considered are difficult to be used in the classroom, robots can be universal media as they can be used regardless of manipulation level of students. However, such result does not confirm that robot media can be perfect media without other factors to be considered. The reason is because this result is limited to the time for learning activities only. To acquire additional information as universal media, further studies defining the correlation with age, aptitude, class situations and physical environments should be followed.

5,200원

8

공화정기 도시 로마의 수로 건설 배경에 관한 연구

김경현

한국중앙사학회 중앙사론 제30집 2009.12 pp.79-108

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In the city of Rome, four aqueducts were constructed during the Republic. Modern historians tend to think that these aqueducts were built to provide the growing population with fresh water. The reason they think so is because they believe that the construction of aqueducts represented the increase of the population and the growth of cities. However, the explanation which states that aqueducts were built to provide people with water is not based on researches about the aqueducts themselves. Rather, it is based on the circumstantial situation of that era and the biased modern views about aqueducts. Apart from the fact that the water from the Aqua Anio Vetus and the Aqua Tepula were not fit for drinking, we need to focus on the fact that no historical source tells us about why aqueducts were built(the only exception to this is the Aqua Marcia). The fact that fresh water supplies were provided to the sharply increasing population would have acted as a huge political merit. Thus ancient historians wouldn't have failed from referring it. In other words, the fact that there is no reference explaining why aqueducts were built points at the fact that aqueducts were built for purposes different from what we would normally think. The Aqua Anio Vetus and the Aqua Tepula seem to have been constructed to the benefit of the privileged class who owned farms in the outskirt of Rome or bathes, and not to provide the people with fresh water. I do not intend on arguing that the public aqueducts were built solely for the benefit of the privileged class. As Frontinus stated, the Aqua Marcia was built because the growth of the city required a large supply of water. We cannot deny that the construction of aqueducts intend to provide the city and its people with the continually increasing need for water. However, we should refrain from applying this particular statement about the Marcian aqueduct to all the other aqueducts. Ignoring the characteristics of each aqueducts and applying the 'bigger city + larger population = more aqueducts' rule disturb us from understanding why each aqueduct was built. There is also no need to assume that the public aqueducts were built for the one reason. It is more likely that aqueducts were built because of many different reasons. It could have been for the privileged class as the Aqua Anio Vetus and the Aqua Tepula or for economical reasons as in the case of the Aqua Appia. In addition, the long arguments about the Aqua Marcia and the antipathy regarding the Aqua Appia show us the possibility that political stakes lay in the construction of aqueducts. Therefore, the assumption that the four aqueducts representing the growth and the development of Rome in the Republic should be discarded. We should consider that they were the outcome of the complex mixture of the necessity of water, the benefit of the privileged and other economical, political reasons. In other words, the four aqueducts in the Roman Republic were not architectural structures placed to solve the need for water, but historical structures holding the political, economical and many other situation of era within themselves.

7,000원

9

e-학습기술 프로그램 훈련이 초등학교 고학년 학생의 학업성취에 미치는 효과

김경현

한국정보교육학회 정보교육학회논문지 제10권 제3호 2006.09 pp.385-394

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본 연구는1) 최근 학습자의 학습능력 향상에 광범위하게 사용되고 있는 학습기술 훈련 방법에 기반한 e-학습기술 프로그램을 개발하고, 그것을 초등학교 고학년 학생을 대상으로 적용하여 효과성을 검증하였다. 본 연구에서 개발한 e-학습기술 프로그램은 학생들이 공부하는데 필요한 여러 가지 정보, 환경, 시간계획, 기억하는 방법, 시험치기 요령 등 실제적인 학습자의 필요성 측면에 입각하여 학습자 요구를 중심으로 만들어졌다. 본 프로그램을 초등학교 고학년에게 적용한 결과, e-학습기술 훈련 프로그램은 학생의 학업성취 개선에 효과가 있는 것으로 밝혀졌으며, 추수 검사 결과 e-학습기술 훈련의 효과가 장기적으로 나타나고 있는 것으로 밝혀졌다. 따라서 향후 e-학습기술의 개념을 보다 구조적으로 정의하고 학습기술 훈련 프로그램의 내용을 보다 다양화한다면 학습 능력을 계발시키기 위한 유용한 도구가 될 수 있을 것이다.
This research developed e-study skill program based on study skill training method that is widely used for the improvement of study ability of learners and applied it to high-grade elementary school students to evaluate the efficiency. The developed e-study skill reflected the practical necessity of students such as various information for studying, environment, time schedule, the way of memorizing and the skill of taking an exam to meet the need of the learners. It applied this program to high-grade elementary school students and found that this e-study skill training program improved the learning achievement of the students. It also found that e-study skill training had long-term effect. It should more specifically define the concept of e-study skill and diversify the contents of study skill training program. Then it will be a useful tool to develop study ability.

4,000원

10

7,500원

11

고대로마의 동성애

김경현

문화사학회 역사와 문화 4호 2001.11 pp.34-76

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9,000원

12

재가노인의 자아통합에 관한 내러티브 탐구 : 그림 동화책 독후활동을 중심으로

이예임, 당덕준, 김경현

교육종합연구소 교육종합연구 제17권 1호 2019.03 pp.71-94

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본 연구는 연구 참여자인 재가노인들이 지금까지 살아온 삶의 경험을 반추할 수 있는 내용이 함축된 그림책을 읽고 난 후 상호작용 독후활동을 통하여 노인 스스로 자신의 삶의 경험과 자아통합의 의미를 자연스럽게 이끌어내는 내러티브로 진행되었다. 연구 참여자들은 그림책을 활용한 상호작용 독후활동을 하는 동안 ‘동화, 카타르시스, 그릭고 통찰’이라는 기제를 활용하여 자신들이 지금까지 살아오면서 겪었던 다양한 삶의 경험들을 자신의 삶 속에서 가치 있고 의미 있는 것으로 평가하고자 하였다. 연구 참여자들은 현재 이루어지고 있는 자신의 삶의 경험을 긍정적으로 받아들일 뿐만 아니라 과거・미래의 삶의 경험까지도 자연스럽게 수용하려고 하면서 자신의 과거・현재・미래의 전 인생의 삶을 연결하며 재해석하였다. 연구 참여자들은 현재 자신들이 처한 신체적・사회적・인지적으로 열악한 환경을 인정하면서도 자신들에게 긍정적이고 탄력적인 삶의 의미를 부여함으로써 현실을 인정하며 자기수용, 타인수용. 그리고 지혜로운 삶을 이끌어 내어 자아통합을 이루고자 하는 모습을 보였다.
This study was conducted to find a natural way to elicit the meaning of life, and self-integration of life experiences of the elderly through interactive reading after reading a picture book that reflected the life experiences of the study participants. During interactive reading activities using picture books, participants sought to use the themes of fairy tales, catharsis, and insight to highly value the meaningful life episodes they have experienced over their lives. Research participants not only took a positive view of their current life experiences, but also reinterpreted and connected their past, present and future life experiences. Participants in the study recognized their poor physical, social and cognitive environment, but still acknowledged their reality by giving them positive, elastic and resilient meaning to life, leading to self-integration.

6,100원

13

Distribution Characteristics of Organic Matters and Nutrients in Surface Sediments of Yeongsan River Basin

Kimoon Bong, Taewoo Kang, Haejong Yang, Jonghak Han, Wonjun Yang, Hyojin Jeong, Heejung Jung, Soonhong Hwang, Kyunghyun Kim

한국도시환경학회 한국도시환경학회지 VOL.18 No.4 통권 제48호 2018.12 pp.455-463

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본 연구는 영산강 수계에 위치한 하천의 표층 퇴적물 중 유기물과 영양염류들의 농도 분포와 오염도를 평가하기 위하 여 수행하였다. 표층 퇴적물 시료는 2015년부터 2016년까지 2년 동안 하천 중 본류 12개 및 지류 4개 지점으로부터 채 취하여 입도와 유기물(Ignition Loss, COD, TOC) 및 영양염류(TN, TP, SRP)를 분석하여 평가하였다. 입도 분포는 상류 와 하류로 구분하여 모래와 양질사토가 우세하였으나, 상류에 보가 설치된 MS3와 MS6 지점의 경우 각각 양질사토와 미 사양토로 나타났다. 상관성 평가 결과, 유기물 항목들은 입도들과 강한 상관관계를 보인 반면 TN을 제외한 영양염류 항 목들은 약하게 나타났다. 유기물 및 영양염류 농도의 분포 특성은 상류보다 하류 그리고 보가 설치된 지점들에서 높았고, 특히 MS3 지점의 TP 농도는 상반기보다 하반기에 높은 특성을 보였다. 국내외 오염기준과 비교 평가한 결과, 유기물 및 영양염류 항목들은 전 지점들에서 심각한 오염상태가 아닌 것으로 평가되었다.
This study was carried out to assess the distribution and pollution level of organic matters and nutrients in surface sediments of the Yeongsan River Basin. The surface sediments were collected from the mainstream (12) and tributaries sites (4) for two years from 2015 to 2016, and the particle sizes, organic matters (Ignition Loss, COD, TOC) and nutrients (TN, TP, SRP) were analyzed. The distribution of particle sizes was dominated by sand in the upstream sites (MS1-MS7) and by silt loam in the downstream sites (MS8-MS12), but MS3 and MS6, located slightly upstream of the two weirs, were found to be mostly loamy sand and silt loam, respectively. As a results of the correlation assessment, the organic matters (IL, COD, TOC) were strongly correlated with particle sizes, while the nutrients (TP, SRP) were weak except for TN. The concentrations of organic matter and nutrient were higher at the downstream and the sites nearby the two weirs (MS3, MS6). In particular, the TP concentration at the MS3 site sampled in the second half period of the years was higher than that in the first half periods. Comparing of sediments criteria, the organic matters and nutrients were evaluated to have almost no toxic effects at all sites.

4,000원

14

교사 협력이 교사효능감을 매개로 학생 성취도에 미치는 영향 분석 : PISA 2015 과학 교과 데이터를 중심으로

김이경, 민수빈, 김경현

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제35권 제3호 2018.09 pp.373-396

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본 연구는 교사 협력이 교사효능감을 매개로 학생의 성취도에 영향을 미칠 것이라는 가정 하에, 특히, 과학 교과에 관심을 가지고 세 변인 간의 구조적 관계를 밝힐 목적으로 수행되었 다. 이를 위해 과학을 주영역으로 하여 과학 교사만을 대상으로 별도의 설문을 진행한 PISA 2015 데이터를 활용하였다. 우리나라 고등학교 과학 교사 875명의 설문 응답 자료와 학생 4,243명의 성취도 검사자료를 토대로 기술통계, 확인적 요인분석, 구조방정식모형, 매개 효과 분석 방법을 활용하였다. 연구 결과 첫째, 과학 교사 협력, 교사효능감, 학생의 과학 성취도 간의 구조적 관계 모형은 적합한 것으로 확인되었다. 둘째, 변인 간 영향 관계에 있어서 과학 교사 협력은 교사효능감에는 통계적으로 유의한 정적 영향을 미친 반면, 학생의 과학 성취도 에는 영향을 미치지 않은 것으로 나타났다. 그러나 셋째, 과학 교사의 협력은 교사효능감이 매개했을 때는 학생의 과학 성취도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 교 사 협력의 필요성이 높아지고 있는 현 상황에서, 특히 과학 교과에서 교사 협력이 학생의 성 취도에 직접적인 영향을 미치기보다 교사효능감을 통해 간접적으로 영향을 미친다는 점을 밝 혀냈다는 데서 의의를 찾고자 한다. 연구 결과를 토대로 과학 교사 협력 및 교사효능감 증진 에 기여할 수 있는 정책적 시사점과 연구의 한계를 극복하기 위한 후속 연구를 제시하였다.
This study seeks to explore the structural relationship among teacher collaboration, teachers’ efficacy, and student achievement in Science. Utilizing 2015 survey results of 875 Science teachers and the Science achievements of 4,243 secondary students from 「PISA 2015 」Science data, descriptive statistics, confirmatory factor analysis, structural equation modeling analysis, and mediator effect analysis were performed. We found that the structural relationship model was appropriate. In addition, while teacher collaboration influenced teachers’ efficacy, it did not have an impact on students' Science achievement. Nevertheless, teachers' efficacy mediated the effect of teacher collaboration on students' Science achievement. Based on these findings, we drew a few policy recommendations along with suggestions for further study.

6,100원

15

온라인 사례기반학습 수업설계의 개념 모형 개발

김경현, 주청

교육종합연구소 교육종합연구 제16권 3호 2018.09 pp.133-155

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이 연구는 최근 온라인 학습 환경의 비약적인 발전으로 향후 교수·학습 현장에서 활발히 적용될 것으로 기대되는 온라인 사례기반학습 수업설계의 개념 모형의 개발과 그에 따른 설계 원리를 제시하고자 하였다. 이를 위해 관련 선행연구를 바탕으로 온라인 사례기반학습의 1차 개념 모형 및 설계 원리를 제작하고 8명의 전문가에게 검토를 의뢰하였다. 전문가의 검토 의견에 대해 연구진의 논의를 거쳐 전문가가 시급히 보완해야 할 요소로 제시한 사항과 연구진의 내부 논의 결과 수정이 필요하다고 판단되는 내용을 중심으로 2차 개념 모형 및 설계 원리를 제작하였다. 최종 모형 확정에 앞서 교수설계 분야의 권위자의 설계 이론 중 이 모형의 적합도를 높일 수 있는 부분을 추출하여 최종 단계에서 반영하였다. 최종적으로 개발된 개념 모형은 학습설계적 측면, 학습가치적 측면, 학습문화적 측면, 학습역량적 측면, 그리고 온라인 지원 매체 및 자원의 다섯 가지 구성요소로 이루어졌으며, 온라인 사례기반학습 수업 설계를 위한 구성 요소는 오프라인 활동 7가지, 온라인 활동 6가지로 제시하였다. 마지막으로, 교사가 수업 설계시 참고할 수 있는 사항으로 총 9개의 설계원리와 19개의 상세 지침을 개발하였다. 설계원리로는 1) 사례 중심의 학습 결과 제시 원리, 2) 사례의 효율적 분산 배치의 원리, 3) 멀티미디어 기반의 사례 제시 원리, 4) 다양한 실세계 반영의 원리, 5) 사례 통합 및 분할의 원리, 6) 학습자 친화적 사례 제시의 원리, 7) 학습자 개별 사례 개발 지원의 원리, 8) 온라인 성찰 제공의 원리, 9) 사례의 누적화 및 일반화의 원리가 개발되었다.
The purpose of this study is to develop a conceptual model of online case based learning instruction design that is expected to be actively applied in future teaching and learning field with the rapid development of online learning environment. For this purpose, the first conceptual model and design principle of online case based learning was constructed based on the related research and the review was requested by 8 experts. After the discussion of the experts' opinions, we made a second conceptual model and design principles based on the items suggested by the experts as urgent elements to be supplemented, and the contents that the researchers need to modify the internal discussion results. Prior to finalization of the final model, a part of the design theory of the author of the instructional design field that can enhance the fit of the model was extracted and reflected at the final stage. Finally, the concept model was composed of five components: learning design aspect, learning value aspect, learning culture aspect, learning competence aspect, and online support media and resources. The components for designing online case based learning lesson are 7 offline activities and 6 online activities. At the end of this paper, we developed nine design principles and 19 detailed guidelines that teachers can refer to when designing lessons. The nine design principles are: 1) principle of presentation of case based learning outcomes centered, 2) principle of efficient distributed distribution of cases, 3) principles of multimedia-based case presentation, 4) principles of various real-world reflection, 5) Principle of case integration and separation, 6) Learner - friendly case presentation, 7) Principle of learner's case development support, 8) Principle of providing online reflection, 9) Principles of accumulation and generalization of cases were developed.

6,000원

16

고속도로 자율주행자동차 제어권 전환 안전성 평가를 위한 시나리오 개발

박성호, 정하림, 김경현, 윤일수

한국ITS학회 한국ITS학회논문지 제17권 제2호 통권76호 2018.04 pp.142-151

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제4차 산업혁명 시대가 도래하면서 전 세계적으로 자율주행자동차에 대한 연구개발이 활 발히 진행되고 있다. 이러한 국제적인 기조 속에서 국토교통부는 2020년 SAE 기준 레벨 3 이상의 자율주행자동차 상용화를 목표로 자율주행자동차 관련 연구개발을 적극적으로 추진 하고 있다. 레벨 3 수준의 자율주행자동차에서는 운전자와 자동차 상호 간의 운행주체를 주 고받는 제어권 전환이 필수적으로 발생하게 된다. 본격적인 자율주행자동차 시대에 앞서 본 연구에서는 우선적으로 고속도로를 대상으로 가상현실을 이용한 제어권 전환 안전성 평가를 위하여 대표 시나리오를 개발하였다. 이를 위해 자율주행자동차의 고속도로 주행 시나리오 를 만들었고, 2014년 발생한 고속도로 교통사고 경위자료와 제어권 전환 특성을 고려하여 6 개의 제어권 전환 시나리오를 개발하였다. 개발된 시나리오에서 고려된 변수는 운전자, 차량, 그리고 환경요인으로 크게 나눌 수 있으며, 총 36개의 변수가 포함되었다.
In the era of the 4th Industrial Revolution, research and development on autonomous vehicles have been actively conducted all over the world. Under these international trends, the Ministry of Land, Infrastructure and Transport is actively promoting the development of autonomous vehicles aiming at commercialization of autonomous vehicles at level 3 or higher by 2020. In the level 3 autonomous vehicle, it is essential to transfer control between the driver and the vehicle according to driving situations. Prior to the full-fledged autonomous vehicle age, this study developed a representative scenario for the safety evaluation on take-over on expressways. To accomplish this, we developed a highway driving scenario first, and then developed six control transition scenarios based on 2014 highway traffic accident data and take-over data. The variables to be considered in the developed scenarios are divided into drivers, vehicles, and environmental factors. A total of 36 variables are selected.

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중형 저상전기버스 도입에 따른 지불용의액 추정 연구

김경현, 박상민, 박성호, 윤일수

한국ITS학회 한국ITS학회논문지 제17권 제1호 통권75호 2018.02 pp.17-30

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현재 지구촌 기후변화 대응 패러다임은 선진국 중심이 아닌 모든 국가가 참여하는 보편적대응체제로 전환되었으며, 우리나라 또한 2030년까지 수송분야 온실가스 감축목표를 25.9백만톤으로 설정하였다. 한국 사회는 고령화 사회에 진입하였으며, 2026년 초 고령화 사회로진입할 전망이다. 이에 본 연구에서는 대중교통부문 온실가스 저감 및 교통약자 이동편의 증진을 위해서 기존 마을버스를 중형 전기저상버스로 교체할 경우를 가정하여 지불용의액 및사회적 편익을 추정하였다. 수도권 마을버스 이용자를 대상으로 설문조사를 수행하였으며, 비시장가치 평가방법 중 하나인 조건부 가치측정법을 이용하여 지불용의액을 추정하였다. 지불의사금액 모형 추정결과 평균 WTP는 51.4(원/회․인)이며, 2014년 기준 경기도 마을버스이용자의 경제적 편익 추정 결과 평일 약 5천만 원, 주말 약 4천만 원으로 분석되었다.
Currently, the global climate change response paradigm has been changed to a universal response system in which all nations, not the developed countries, participate. Korea has also set a target of 25.9 million tons of transportation greenhouse gas reduction targets by 2030. Korean society is expected to enter the super aging society in 2026. In this study, to reduce the greenhouse gas emissions in public transport and to improve the convenience of transportation vulnerable, we estimate the willingness to pay(WTP) and social benefits assuming that the existing feeder buses are replaced with medium-sized low floor electric buses. To this end, survey was conducted on bus users in the metropolitan area and WTP was estimated by using contingent valuation method(CVM), which is one of the non-market value evaluation methods. As a result of estimation of WTP, the average WTP is 51.4 (won / time·person), estimated the economic benefits were 50 million won on weekdays and 40 million won on weekends in Gyeonggi Province in 2014.

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나이브 베이즈 빅데이터 분류기를 이용한 렌터카 교통사고 심각도 예측

정하림, 김홍회, 박상민, 한음, 김경현, 윤일수

한국ITS학회 한국ITS학회논문지 제16권 제4호 통권72호 2017.08 pp.1-12

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교통사고는 인적요인, 차량요인, 환경요인이 복합적으로 작용하여 발생한다. 이 중 렌터카교통사고는 운전자의 평소 익숙하지 않은 환경 등으로 인해 교통사고 발생 가능성과 심각도 가 다른 교통사고와는 다를 것으로 예상된다. 이에 본 연구에서는 국내 대표 관광도시인 부산광역시, 강릉시, 제주시를 대상으로 최근 빅데이터 분석에 사용되는 기계학습 기법중 하나 인 나이브 베이즈 분류기를 이용하여 렌터카 교통사고의 심각도를 예측하는 모형을 개발하였다. 또한, 기존 연구에 유의성이 검증된 변수와 수집 가능한 모든 변수를 이용하는 두 가지 모형에 대하여 모형의 예측 정확도를 비교하였다. 비교 결과 통계적 기법을 통해 유의성이 검증된 변수를 사용할 경우 모형이 더 높은 예측 정확도를 보이는 것으로 나타났다.
Traffic accidents are caused by a combination of human factors, vehicle factors, and environmental factors. In the case of traffic accidents where rental cars are involved, the possibility and the severity of traffic accidents are expected to be different from those of other traffic accidents due to the unfamiliar environment of the driver. In this study, we developed a model to forecast the severity of rental car accidents by using Naive Bayes classifier for Busan, Gangneung, and Jeju city. In addition, we compared the prediction accuracy performance of two models where one model uses the variables of which statistical significance were verified in a prior study and another model uses the entire available variables. As a result of the comparison, it is shown that the prediction accuracy is higher when using the variables with statistical significance.

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