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본 연구에서는 영단어 학습 콘텐츠 개발 필요에 따른 새로운 스마트 영단어 암기방법을 설계 제안한다. 이 방법은 스마트 폰에서 효과적으로 영단어 학습을 지원하는 콘텐츠로 개발 가능하다. 본 연구의 핵심 아이디어는 첫째, 30개의 단어를 하루에 3분씩 10회(학습 1회 및 복습 9회)로 나누어 학습한다. 둘째, 망각주기를 고려하여 최초학습 1일 후, 10일 후, 30일 후 등의 3회 반추 복습을 제안한다. 본 콘텐츠의 개발과정은 크게 앱ID 생성부, 앱 접속부, 알람 설정부, 단어학습 처리부, 학습결과 모니터링부 등 5개의 단계로 이루어져 있다. 제안된 방법은 에빙하우스 주기적 반복 학습전략으로 최적화되어 있어 사용자의 영단어 학습 만족도를 높일 수 있다.

This paper suggests designing how to acquire English vocabularies on the smart devices based on the research that a ground-breaking English Vocabulary Learning Contents needs developing. The method makes it possible to develop the contents which helps the learners to master English vocabularies effectively on the smart phone. The core idea of this paper is as in the following: 1) English learners learn 30 vocabularies for three minutes 10 times (one is for a new learning and the other nine ones are for reviews about the first learning) a day. 2) Considering Ebbinghaus Forgetting Curve, the reflection study proposes to provide the learners with three times' reviews: one day, 10days, and 30days later from which they learn the first 30 vocabularies. This contents is mainly made up of 5 developing sections ①to generate App ID, ②to access App, ③to set up Alarm, ④to process Word learning, and ⑤to monitor the result of learning. This proposed idea is optimized to enhance the memory by Ebbinghaus Periodic Repetitive Method, which makes the learners satisfied with their English vocabulary learning.

원전 작업자 방사선량의 효과적인 저감을 위해서는 발전소 내에 축적된 작업자 피폭선량자료들을 분석하는 것이 반드시 필요하다. 자료의 분석을 통해, 발전소에서 수행되는 방사선작업들 중 반복적으로 고피폭을 유발하는 작업들을 파악하는 것이 필요하며, 본 연구에서는 이러한 반복성고피폭작업들을 도출하기 위한 방법론으로 백분위수 순위합 방법을 제안한다. 이는 비모수통계학 이론에 근거한 방법론으로, 본 연구에서는 이 방법을 이용하여 고리 3,4 호기 작업자 피폭선량 자료를 분석, 고피폭작업들을 도출하였다. 도출 결과는 통계적으로 검증되며, 그 결과 백분위수 순위합 방법의 효과 및 타당성을 입증하였다.

The cost-effective reduction of occupational radiation dose (ORD) at a nuclear power plant could not be achieved without going through an extensive analysis of accumulated ORD data of existing plants. Through the data analysis, it is required to identify what are the jobs of repetitive high ORD at the nuclear power plant. In this study, Percentile Rank Sum Method (PRSM) is proposed to identify repetitive high ORD jobs, which is based on non-parametric statistical theory. As a case study, the method is applied to ORD data of maintenance and repair jobs at Kori units 3 and 4 that are pressurized water reactors with 950 MWe capacity and have been operated since 1986 and 1987, respectively in Korea. The results was verified and validated, and PRSM has been demonstrated to be an efficient method of analyzing the data.

A novel iterative learning control scheme comprising a unique feedforward learning controller and a disturbance observer is proposed. Disturbance observer compensates disturbance due to parameter variations, mechanical nonlinearities, unmodeled dynamics and external disturbances. The convergence and robustness of the proposed controller is proved by the method based on Lyapunov stability theorem. The results of numerical simulation are shown to verify the effectiveness of the proposed control scheme.

Recently, many examples of practical applications of the motors with reluctance torque, such as IPMSM, RM, etc. are reported. However, the problems of the torque ripple produced by the IPMSM, are also presented. The main reasons of the torque ripple generation are the structural imperfectness of the IPMSM and its control system, such as the cogging torque of the motor, the dead time of inverter, sensors offset, imbalance and non-linearity, and so on. In this paper, authors propose a suppression control method of the torque ripple for IPMSM utilizing the repetitive control with the Fourier transformer and a vibration signal detected by an acceleration sensor attached to the motor frame, considering periodicity of the motor torque ripple. An experimental system to simulate the compliant mechanical frame is constructed, and the effectiveness of the proposed method is confirmed by experimental results.

목적 본 연구의 목적은 유학생의 학업 수학 능력을 향상하는 데 일조할 수 있는 웹 기반 방식의 시스템을 개발하는 방안에 대해 논하는 데 있다. 이 과정에서 특히 학습용 어휘를 선정하는 기준과 정보를 구축하는 방법, 주의점 등을 집중적으로 논하고자 하였다. 방법 한국어 어휘 학습 시스템 개발은 학습 환경을 ‘분석’하고, 시스템과 콘텐츠를 ‘설계’하며, 설계한 내용을 기반으로 구체적인 ‘개발’에 들어가는 과정을 거친다. 본 연구에서 제안하는 어휘 학습 시스템은 ‘주기적인 반복’을 할 수 있도록 설계하였는데, 학습자의 요구를 조사하여 하루 학습량 및 학습 시간, 어휘 정보의 제시 범위 등을 결정하였고, 이를 시스템 설계 시 반영하였다. 결과 연구와 개발 과정을 통해 인지적인 변별 과정을 통한 학습 어휘 재설정, 주기적인 반복, 게임과 같은 흥미 요소의 결합 등을 반영한 어휘 학습 시스템이 설계되었다. 한국어 어휘 학습 시스템 설계 시 어휘의 제시 범위 선정, 다의어 처리 방법, 학습용 어휘번역 정보 구축 방안, 학습용 예문 구성 방안 등에 대해 심도 깊은 논의가 이루어졌다. 결론 본고에서 제안하는 어휘 학습 시스템은 학습자의 자가 인지 과정을 통해 아는 어휘와 모르는 어휘를 구분한 뒤 모르는 어휘학습에 집중하게 하고, 주기적인 반복을 통해 망각을 최소화함으로써 중고급 단계의 무수히 많은 어휘를 빠르게 습득할 수 있도록 도움을 줄 수 있다. 어휘 학습 시스템을 설계하고 개발하는 한국어교육 연구자들은 어휘를 선정하고 제시하는 방안에 대해 지속적으로 연구를 진행하여야 한다. 또한 학습 효과 증빙과 온/오프라인 결합 수업, 다양한 유형의 어휘 학습 시스템 개발에 대해서도 지속적으로 추가 연구가 이루어질 필요가 있다.

Objectives The purpose of this study is to discuss ways to develop a web-based system that can help to improve academic and scholastic ability of international students. In particular, this study intended to intensively discuss the criteria for selecting vocabulary for learning and how to build information. Methods The development of the Korean vocabulary learning system goes through the process of “analyzing” the learning environment, ‘designing’ the system and contents, and going into specific ‘development’ based on the designed content. The vocabulary learning system proposed in this study is designed to perform ‘periodic repetition,’ and the daily amount of learning, learning time, and the scope of vocabulary information were determined by investigating the needs of learners, and this was reflected in the system design. Results Through the research and development process, in-depth discussions were made on the resetting of learning vocabulary through cognitive discrimination, periodic repetition, selecting the scope of vocabulary presentation when designing the Korean vocabulary learning system, how to deal with words with multiple meanings, how to build vocabulary translation information for learning, and how to organize example sentences for learning. Conclusions The vocabulary learning system proposed in this study helps learners to focus on learning vocabulary that he or she does not know after classifying the vocabulary that the learner knows and does not know through the process of self-cognition process, and can help to quickly acquire countless vocabulary words of intermediate and advanced level by minimizing oblivion through periodic repetition. Korean language education researchers who design and develop vocabulary learning system should continuously conduct research on how to select and present vocabulary. Also, further research needs to be continuously conducted on the proof of learning effect, online/offline combined classes, and development of various types of vocabulary learning system

이 연구는 "반복적 비교분석법을 활용한 대학생의 말하기에 대한 인식 분석: 전북지역 J대학교 학생들을 중심으로"라는 주제로 진행되었다. 연구의 목적은 현대 사회에서 중요해진 의사소통 능력 중 말하기 능력에 대한 대학생들의 인식을 분석하는 것이다. 특히, 대학생들이 겪는 말하기 교육의 현실과 그로 인해 형성된 인식의 문제점을 탐구하고자 하였다. 이를 위해 전북지역 J대학교의 1학년 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 반복적 비교분석 방법을 통해 데이터를 분석하였다. 연구 결과, 대학 내 말하기 교육의 부족과 편향된 교육 방식이 학생들의 말하기 능력 발달에 제한적인 영향을 미치고 있음을 확인하였다. 이러한 연구 결과는 대학에서의 말하기 교육 개선을 위한 실질적인 방안을 제시하는 데 기여하며, 학생들의 의사소통 능력 향상에 중요한 시사점을 제공한다.

This study, titled "Analysis of College Students' Perception of Speaking Skills Using Repetitive Comparative Analysis: Focused on First-Year Students of J University in Jeonbuk Region," aims to analyze the perception of speaking skills among college students, an increasingly essential aspect of communication in modern society. The research focuses on exploring the issues with the reality and perception of speaking education experienced by college students. A survey was conducted among first-year students at J University in the Jeonbuk region, and data were analyzed using repetitive comparative analysis methods. The findings reveal that the lack of comprehensive speaking education and biased educational approaches in colleges limit the development of students' speaking abilities. These results contribute to suggesting practical improvements in speaking education at the collegiate level and offer significant implications for enhancing students' communication skills.

무궤도 이동랙은 물류센터에서 보관공간효율화를 위해 이용되고 있으며, 궤도가 없이 움직일 수 있는 특징으로 인하여 종래 물류센터에서 레일을 추가하는 등의 바닥공사 없이 용이하게 설치할 수 있다는 장점을 지니고 있다. 그러나 본 이동랙은 왼쪽과 오른쪽 구동부가 별도로 설치되어 있어 독립적으로 동기화 제어를 해야 하는 어려움이 있다. 특히, 화물의 불균형성이 제어 성능에 크게 영향을 미치므로, 강인한 제어기를 기반으로 한 동기화제어가 필요하다. 본 연구에서는 파라미터 변동에 대하여 강인한 강인서보계를 구성하였으며, 내부 및 외부의 동기화제어를 위하여 반복제어기법을 이용한 동기화 제어알고리즘을 제안하였다. 시뮬레이션을 통하여 강인서보계 및 반복제어계의 유효성을 보였으며, 실험에서는 동기화제어기법을 통한 제어의 유효성을 고찰하였다.

The non-rail mobile rack, which is used for cargo storage, can improve the storage capacities of logistics centers. Furthermore, it has the advantage that it can be used in traditional logistics centers without making any changes or renovation, such as installing rails. However, when the rack is operated by separated drive actuators mounted on the left and the right wheels, precise position control of the wheels is necessary even if the unbalanced cargo weight on the rack would affect the control. Therefore, internal synchronization control for position tracking between the left and right wheels on the non-rail mobile rack is necessary in this study. In addition, external synchronization control for realizing the same straight movements between mobile racks is necessary. For the internal and the external synchronization control, we propose a synchronization control algorithm based on the repetitive control theory. An internal synchronization control algorithm with repetitive control theory requires the application of the robust servo control method owing to parameter variations. In this case, we can set up the gains for the robust servo control system by considering the cargo variations on the mobile rack. Furthermore, for developing the external synchronization control algorithm, we use a double repetitive control system to perform synchronization control between mobile racks. The efficiency of the proposed control algorithm will be verified by simulation and experimental results. The proposed algorithm can be easily applied in the industry.

CSK(Code Shift Keying) 방식은 전송 용량을 높이고, 잡음에 더욱 견고히 할 수 있다[1,2]. 전통적으로 다중 경로 페이딩, 예측 불가능한 위상과 진폭의 왜곡, 협대역 간섭 신호 및 예측 불가능한 시변 재밍 신호에 의한 간섭 등을 특징으로 하는 채널상에서는 DS-BPSK 방식이 사용되었지만 본 논문에서는 코드열의 반복적 특성을 적용한 CSK/SS(Code Shift Keying/Spread Spectrum) 방식을 제안하고 성능을 분석한다.

펄스형 YAG 레이저 시스템의 효율개선을 위해서는 공진기 및 레이저 전원장치의 최적화가 필수적이다. 따라서, 본 연구에서는 공진기 출력거울의 반사율 최적화 및 기존의 전원보다 훨씬 컴팩하고, 경제적이며 가공목적에 따라 출력을 정밀하게 제어할 수 있는 새로운 방식의 레이저시스템을 설계 및 제작하였다. 그 결과 50[W]급의 펄스형 Nd:YAG 레이저 시스템에서는 출력거울의 반사율이 85%일 때 최대 출력을 나타내었다. 그리고 3단 병렬 충ㆍ방전 방식의 전원시스템은 3개의 콘덴서가 순차적으로 충ㆍ방전함으로서 1개의 콘덴가 충ㆍ방전하는 방식보다 더 많은 에너지를 플래쉬램프에 전달할 수 있어 더 높은 출력을 얻을 수가 있었다. 실험을 통해 제시한 방법의 타당성을 검증하였다.

The optimization of resonator and laser power supply has been considered to be significant for improving the efficiency of a pulsed Nd:YAG laser system. We have proposed a new method of 3-mesh parallel sequential charge and discharge circuit as a laser power supply; more compact than conventional power supply, competitive in price, easy to control the laser power density according to various material processing, and equipped with the optimum reflectivity of output coupler. In this study, we could find that the maximum laser output was obtained by using 85% of reflectivity in the case of 50[W]-class. In addition using the power supply of new method, it's possible to charge each capacitor bank with a higher energy within the given charging time adopted a new method mentioned above; namely, we can allow each capacitor to have much more charging time and storage energy. So, higher laser output was obtained than conventional power supply.

The purpose of this study is to clarify that the distinguishing meaning of concession is supposition and to present the effective teaching method for letting Korean language learners know the meaning of concession by using the repetitive construction of alternative ending ‘－geon －geon’ or ‘－deun －deun’. The repetitive construction of alternative ending is used as subordinative clause and showing supposition. Also, its main clause is contrary to expectation of subordinative clause and is having the lower bound in likelihood scale like concessive sentence. In that respect, the repetitive construction of alternative ending is similar to concessive clause. And we show the repetitive construction of alternative ending is not too difficult semantically and syntactically for intermediate Korean language learners to study, and declare the repetitive construction of alternative ending and concessive clause could be presented at intermediate level of Korean language education.