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이 연구는 출생 월별 선수 등록 데이터를 활용하여, 선수들의 중도 이탈률을 분석하고 상대연령효과와 선수 이탈 간의 관계를 규명하는 것이 목적이다. 연구목적을 달성하기 위해 2017년부터 2022년까지의 선수 등록 데이터를 활용하 여, 축구, 야구, 배구, 농구 선수를 연구대상으로 선정하였다. 기초통계, χ² 검증, 스피어먼의 등위 차 상관계수를 활용하 여 상대연령효과 검증과 선수들의 중도 이탈 패턴을 탐색하고자 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 남자 축구 선수, 남자 야구 선수, 남자 농구 선수, 여자 배구 선수, 여자 농구 선수에서 상대연령효과를 확인하였다. 둘째, 상대연령효과에 따른 중도 이탈 패턴을 탐색한 결과 남자 축구 선수, 남자 야구 선수, 남자 농구 선수 집단에서 출생 월이 빠른 선수들이 경력을 지속하는 경향이 더 높은 것으로 나타나 상대연령효과의 영향을 받는 것으로 나타났다. 반면, 여자 선수들에게서 는 상대연령효과가 중도 이탈 패턴에 큰 영향을 미치지 않았다. 이 연구의 결과는 상대연령효과에 대한 심도 깊은 분석을 통해 스포츠에서의 공정한 경쟁 환경 조성과 선수 개발에 중요한 기여를 하였다고 판단된다.

This study aims to analyze the dropout rates of athletes and elucidate the relationship between relative age effects and athlete dropout using monthly birth registration data. To achieve this, athlete registration data from 2017 to 2022 were utilized, selecting soccer, baseball, volleyball, and basketball players as the subjects of study. Basic statistics, chi-square tests, and Spearman's rank correlation coefficient were employed to verify the relative age effect and explore the dropout patterns of athletes. The results are as follows: First, the relative age effect was confirmed in male soccer players, male baseball players, male basketball players, female volleyball players, and female basketball players. Second, an exploration of the dropout patterns according to the relative age effect showed that in male groups of soccer, baseball, and basketball players, those born earlier in the year tend to continue their careers, indicating they are influenced by the relative age effect. Conversely, the relative age effect did not significantly impact the dropout patterns among female players. The findings of this study contribute significantly to creating a fair competitive environment in sports and to athlete development through an in-depth analysis of the relative age effect.

본 연구는 상대적 연령 효과가 초·중등교육 전 과정에 걸쳐 학업성취 발달 궤적에 미치는 영향을 분석하고, 학생의 가정배경이 이러한 효과를 어떻게 조절하는지 규명하기 위해 수행되었다. 이를 위해 ‘서울교육종단연구 2010’ 초등학교 4학년 패널의 1~9차년도 자료를 활용하여 다층성장모형 분석을 수행하였다. 분석 결과, 한국의 교육 맥락에서 상대적 연령 효과는 실재하며, 생월에 따른 초기 학업성취 격차가 고등학교 단계까지 장기적으로 유지되는 것으로 나타났다. 상대적 연령 효과와 가정배경의 교차성은 교과별로 차별적인 양상을 보였다. 수학 교과에서는 대졸 부모를 둔 생월이 빠른 학생의 학업성취가 시간이 갈수록 가파르게 상승하여 격차가 증폭되는 마태효과가 관찰되었다. 영어 교과에서는 초기 학령기의 가구소득 변동성과 생월 간의 상호작용이 유의미하게 나타나, 경제자본의 투입이 상대적 연령에 따른 이점을 강화하는 기제로 작동함을 확인하였다. 반면 국어 교과에서는 가정배경에 의한 조절효과보다는 초기 생물학적 차이에 의한 격차가 안정적으로 유지되는 경향을 보였다. 이러한 연구 결과는 학교교육의 능력주의적 가정을 재검토할 필요성을 시사하며, 학생의 발달 속도를 포용할 수 있는 유연한 교육제도 및 개별화된 진단 체계 마련의 중요성을 강조한다.

This study analyzes the impact of the relative age effect (RAE) on academic achievement trajectories throughout primary and secondary education and examines how family background moderates this phenomenon. Utilizing nine-year longitudinal data from the 4th-grade cohort of the Seoul Education Longitudinal Study 2010 (SELS 2010), the research adopts a Multilevel Growth Model (MGM) to trace developmental patterns. The results indicate that the RAE is a significant factor in the Korean educational context, with initial achievement gaps based on birth month persisting through high school. Crucially, the intersection of the RAE and family background manifests differently across subjects. In Mathematics, a “Matthew Effect” was observed, where relatively older students with university-educated parents experienced accelerated growth in achievement, thereby widening the gap over time. In English, a significant interaction between birth month and within-person variation in household income was found during the early school years, suggesting that the strategic deployment of economic capital reinforces the advantages associated with relative age. Conversely, in the Korean language subject, the achievement gap remained stable, driven more by initial biological maturity than by family-based moderation. These findings call for a critical re-evaluation of meritocratic assumptions in schooling and underscore the necessity of establishing flexible educational systems and individualized diagnostic frameworks that can accommodate diverse developmental paces.