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본 연구의 목적은 청소년의 개인요인과 부모요인, 학교요인이 그릿 간의 관계를 분석하는 것을 목적으로 수행되었다. 이를 위해 한국아동·청소년 패널조사(KCYPS 2018)자료를 활용하여 중학교 1학년 학생 2,394명을 표 본으로 선정하여 분석하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 개인요인인 자아존중감과 주의집중은 그릿에 유의미한 영향이 있는 것으로 확인되었다. 둘째, 청소년의 부모요인인 거부, 강요, 비일관성은 그릿에 유의미한 영향 이 있는 것으로 확인되었다. 셋째, 학교요인인 교사관계는 그릿에 유의미한 영향이 있는 것으로 확인되었다. 분석결 과를 토대로 청소년기에 그릿에 미치는 요인들을 예측하여 후속연구에 제언하였다.

The purpose of this study was to analyze the relationship between individual and parent factors and school factors of adolescents. To this and, 2,394 first-year middle school students were selected and analyzed using the Korea Children and Youth Panel Survey (KCYPS 2018) data. The results of the analysis are as follows. First, self-esteem and attention, which are personal factors of adolescents, have been confirmed to have a significant affect on the grit. Second, refusal, compulsory and inconsistency, which are the parental factors of adolescents, have been confirmed to have a significant affect on the grit. Third, teacher relationships, which are school factors, have been confirmed to have a significant affect on the grit. Based on the results of the analysis, the factors affecting the grit in adolescence were predicted and suggested for further research.

남녀를 중고등학생을 대상으로 부모와 친구애착요인에 따른 자아존중감과 진로성숙도와의 관계를 알아보기 위하여 총 266명(남 116, 여 150)에게 부모 및 애착척도와 진로성숙도. 자아존중감 검사를 실시하였다. 그 결과 청소년들은 부모와의 애착수준이 높을수록 자아존중감이 높고, 자기비하가능성이 낮으며 가족과의 유대관계가 좋은 것으로 나타났으며, 또한 자아존중감이 높은 청소년은 진로성숙도가 높아서, 직업 결정능력이 높고 직업에 대한 목적의식이 뚜렷하며, 진로에 대한 확신이 높은 것으로 나타났다. 친구 애착 수준이 높은 청소년은 자아 존중감이 높으며 가족과의 유대관계도 좋은 것으로 나타났으며 자기주장을 잘하고 불안감을 덜 느끼는 것으로 나타났다. 또한 친구와 안정된 애착을 보일수록 진로에 대한 정보수집 및 의사소통 등에 관한 준비도와 진로결정을 위한 주체성, 독립성 그리고 진로에 대한 확신이 높게 나타났으며 진로에 대한 목적이 뚜렷한 것으로 나타났다. 따라서 친구애착수준과 자아존중감 이 높을수록 청소년의 진로성숙도는 높아지는 경향을 나타냈다. 성별에 따른 부모요인과 친구애착과 자아존중감과의 관계에서는 친구애착이 가장 큰 영향을 미친것으로 나타났다. 특히 여자청소년은 자아존중감과 친구애착이 진로 성숙도에 가장 큰 영향을 미쳤다.

This research aims to analyze how mature career choices in adolescents are made in relation to the degree of their affinity with the others, such as their relationship with their parents and peers, and their self-esteem. A total of 266 middle and High school students (116 male and 150 female) participated. The results indicate that higher degree of closeness has a negative correlation with self-esteem and good relationship with their family, considers oneself to be more attractive and populate compared to others. Higher degree of closeness to the parents indicated positive correlation with mature career choices. Moreover, higher level of self-esteem indicated positive correlation with career choices which resulted in strong understanding of occupational objectives and strong confidence in their selection. High degree of peer attachment level indicated positive correlation to self-esteem. Also, stronger relationship to the family showed positive ability to support one’s arguments and suffering less from insecurity. Individuals with high degree of attachment level also demonstrated greater abilities in researching career information and in communication, independence in undertaking the above activities. Overall, a high levels of self-esteem and peer attachment resulted in positive correlation with making mature career choices. The most differentiating factor between the genders were shown in the relationship with the parents, peer attachment and self-esteem where female students displayed greater discrepancy in self-esteem and peer attachment as compared to the male students.

Impact of Private Factor and Parent Social Status onCollege Student Achievement MotivationKang, Jung-WonShinheung CollegeThe purpose of this study was to investigate the impact of private factor and parent socialstatus on achievement motivation of college student.Subjects were 160 college students in urban city. The instruments for the study wereAchievement Motivation Inventory by Kim, gil jun and questionnaire on home environmentalvariables. The data were analyzed by multiple regression analysis.The major findings were as follows :1. There were significant differences in student’s age, father’s age and family size onprivate factor. There were significant differences in the higher mother’s occupational

본 연구의 목적은 초․중․고등학생을 대상으로 부모지지와 자아요인, 정서조절, 학교생활적응의 관련성을 분석하고, 청소년이 지각하는 부모지지가 매개변수 및 종속변수에 미치는 직․간접적인 영향을 살펴보는 것이다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 실시한 「2012 아동․청소년 정신건강 실태조사」에 응답한 8.745명의 데이터를 사용하여 경로분석을하였다. 그 결과 첫째, 부모지지가 높을수록 학교생활적응에 정(+)의 영향을 나타냈으며, 또한 자아요인과 정서조절에도정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 자아요인이 높을수록 정서조절과 학교생활적응이 높은 것으로 나타났으며, 정서조절이 높을수록 학교생활적응이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 부모지지는 자아요인, 정서조절, 학교생활적응에통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 부모지지는 자아요인(자아존중감, 자기효능감), 정서조절, 학교생활적응(학교수업, 교사관계, 친구관계, 학교생활)과의 관계에서 직․간접적인 인과관계가 있는 것으로 나타났다. 이러한결과를 바탕으로 청소년의 학교생활적응을 종합적이고 체계적인 구조로 이해할 수 있는 하나의 이론적 틀을 마련하는데기초적인 정보를 제공하고자 한다.

The purpose of this study was to analyze the relationship between parent support and self-factors, emotional regulation, and school adjustment for elementary, middle, and high school students and to examine the direct and indirect effects of parental support perceived by adolescents on parameters and dependent variables. To do this, we conducted a path analysis using the data of 8.745 respondents to the "2012 Children Youth Mental Health Survey" conducted from Korea Youth Policy Institute. First, the higher the parent support, the more positive influence on school adjustment and the positive influence on self - factor and emotional regulation. Second, higher self - factors showed higher emotional regulation and school life adaptation, and higher emotional adjustment showed higher adaptation to school life. Third, parent support has a statistically significant effect on self - factor, emotional regulation, and school life adjustment. Parent support is self - esteem, self - efficacy, emotional regulation, Teacher relationship, friendship, and school life), there were direct and indirect causal relationships. Based on these results, we provide basic information to provide a theoretical framework to understand the adaptation of school life to youth in a comprehensive and systematic structure.

본 연구는 초기 청소년의 ADHD 증상을 가장 잘 설명하는 요인 구조 모형을 확인하기 위해 ADHD 증상에 대해 서로 다른 임상적 함의를 지닌 것으로 알려진 대안적 모형들(1차 요인 2요인 모형, 1차 요인 3요인 모형, 2차 요인 모형, bifactor 2특수요인 모형, bifactor 3특수요인 모형)의 적합도를 비교하였다. 초등학교 고학년과 중학교 1, 2, 3학년 학생 1,959명의 ADHD의 18개 증상에 대해 본인, 부모, 교사가 보고한 자료가 분석에 사용되었다. 확인적 요인분석을 통한 모형 비교 결과, 청소년 본인, 부모 교사 모두의 자료에서 bifactor 모형(본인과 부모는 3특수요인 모형, 교사는 2특수요인 모형)이 가장 적합한 것으로 나타났다. 본인, 부모, 교사 모두의 자료에서 일반요인은 ADHD 증상의 변량 대부분을 설명하였고, 일반요인을 통제하였을 때 주의력 결핍 특수요인은 약간의 설명량이 남아 있었으며 과잉행동과 충동성 특수요인(교사의 경우 과잉행동/충동성 특수요인)의 설명량은 매우 적었다. Bifactor 모형에 대한 연령(초등학생과 중학생) 집단 간의 측정동일성과 성별에 따른 측정동일성이 확인되었고, 측정동일성 결과에 따라 각 요인들의 잠재평균을 비교하였다. 본 연구에서 도출된 결과의 함의와 제한점을 논의와 결론에서 제시하였다.

The purpose of current study is to investigate the suitability of alternative models (first order 2 factor model, first order 3 factor model, second order model, bifactor 2 specific factor model, bifactor 3 specific factor model), which models assume different clinical implications, for exploring the factor structure that best describes ADHD symptoms in Korean adolescents. The self, parent’s, and teacher’s ratings of ADHD symptoms of 1,959 elementary school high grades and middle school all grades students was used. In result of model comparison through confirmatory factor analysis, bifactor 3 specific factor model was the best model for self and parent, and bifactor 2 specific factor model for teacher reports. For all informants, the general (G) factor explained most of the variance of inattention symptoms, and near all of the variance of hyperactivity and impulsivity (hyperactivity/ impulsivity for teacher report) symptoms. Measurement invariance of bifactor model over sex and age (elementary school vs middle school) were identified and latent factor means comparison was conducted. Based on the results, findings, implications and limits of current study are discussed in discussion and conclusion.

대표적 계열화 업종인 자동차 부품업체들이 완성차업체와 더불어 세계화 속도를 맞추기 위해서는 완성차업체와 협력관계를 통해 상생 발전을 위한 관계 구축이 필수적이라고 할 수 있다. 그간 자동차 부품산업은 그 중요도에 비해 매우 미흡한 취급을 받고 있는 것이 현실이고, 우리나라 자동차 산업이 경쟁력을 갖기 위해서는 완성차 제조업체의 성공 이상으로 협력업체의 발전 또한 반드시 필요하다. 본 연구는 협력업체의 모기업과의 관계(신뢰, 몰입)가 경영성과에 미치는 영향을 검증한 것이다. 이를 위해 협력업체의 모기업과의 관계(신뢰, 몰입)를 독립변수로 하고, 협력업체의 경영성과(재무적, 비재무적)를 종속변수로 하여, 협력관계 지속요인과 관계만족도의 매개효과를 분석하였다. 첫째, 협력업체의 모기업과의 관계가 경영성과에 미치는 영향을 분석한 결과, 신뢰는 재무적 성과에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났지만, 비재무적 성과에는 직접적인 영향이 없는 것으로 분석되었다. 또한 몰입은 재무적 및 비재무적 성과에 직접적으로 영향을 미치지 않는 것으로 분석되었다. 둘째, 협력업체의 모기업과의 관계가 협력관계 지속요인에 미치는 영향관계를 분석한 결과, 협력관계 지속요인에 직접적으로 영향을 미치는 변수는 몰입과 신뢰로 나타났다. 셋째, 협력업체의 모기업과의 관계가 관계만족도에 미치는 영향관계를 분석한 결과, 관계만족도에 직접적으로 영향을 미치는 변수는 신뢰로 나타났으며, 몰입과의 관계는 없는 것으로 분석됐다. 넷째, 협력관계 지속요인이 경영성과에 미치는 영향을 분석한 결과, 협력관계 지속요인은 재무적 성과와 비재무성과에 각각 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 관계만족도가 경영성과에 미치는 영향을 분석한 결과, 관계만족도는 재무적 성과와 비재무적성과에 각각 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 요약하면, 협력업체의 모기업과의 관계가 경영성과에 직접적인 영향을 미치지는 않으며, 협력관계 지속요인과 관계만족도라는 매개변수를 통하여서 영향을 미치는 것임을 발견하였다.

It is essential for automotive parts manufacturing industry to construct cooperative relation for a win-win development with automobile manufacturers. Although the research of automotive parts manufacturing industry is currently treated as insufficiency, but a development of automotive parts manufacturing is necessary for competitiveness Korean automotive industry. This study empirically investigates the causal relationship of vendor with parent company on organizational performance. In order to achieve this, This paper investigate how the causal relationship of vendor with parent company affect organizational performance both directly and indirectly, through cooperative relationship lasting factors and degree of relationship satisfaction. The results can be summarized as follows:First, by analyzing influence relationship of vendor with parent company and organizational performance, trust directly influenced financial performance, but did not directly influence non financial performance. Also commitment did not influence financial and non financial performance directly. Second by analyzing influence relationship with cooperative relationship lasting factors that were connected with relationship of vendor with parent company direct variables on cooperative relationship lasting factors are trust and commitment. Third, by analyzing influence relationship on degree of relationship satisfaction that were connected with relationship of vendor with parent company direct variables on degree of relationship satisfaction are trust, but commitment had not affected degree of relationship satisfaction. Fourth, by analyzing influence relationship with cooperative relationship lasting factors and organizational performance, cooperative relationship lasting factors had affected financial performance and non financial performance. Fifth, by analyzing influence relationship on degree of relationship satisfaction and organizational performance, degree of relation satisfaction influenced financial performance and non financial performance. In summary, this study find that relationship of vendor with parent company did not influence managerial performance directly, however, those had indirectly influenced managerial performance through mediated variables such as cooperative relationship lasting factors and degree of relationship satisfaction.