Earticle

인공지능, 사물인터넷, 빅데이터 등으로 대표되는 4차 산업혁명은 사회의 산업구조 뿐만 아니라 교육의 내용에 있어서도 큰 변화를 가져왔다. 소방 방재 공학과 캡스톤 디자인의 경우 ICT나 IOT와 결합하는 형태의 결 과물에 대한 요구가 많아 졌다. 그러나 기존 학생들의 경우 컴퓨팅 사고나 코딩에 충분한 수업이 진행되지 않아 다양하게 요구되는 소방 환경에 적응적인 결과물을 만들어 내는데 부족함을 가지고 있었다. 이에 컴퓨팅 사고와 코딩을 수업에 포함시켜 소방 캡스톤 디자인 수업이 추구하는 목표를 달성하도록 했다. 연구결과 학생 작품의 다 양성, 문제 해결 능력, 협업 능력 등에 대한 만족도가 높아졌다. 미래 인재 양성을 위한 교육은 사회변화요구에 적 응할 수 있도록 빠르게 변화되어야 한다는 것을 알 수 있었다.

The 4th industrial revolution, represented by artificial intelligence, the Internet of Things, and big data, has brought major changes not only in the industrial structure of society but also in the content of education. In the case of Department of Fire and Disaster Prevention Engineering capstone design, the demand for results in the form of combining with ICT or IOT has increased. However, in the case of existing students, there were insufficient classes for computational thinking and coding, so they had insufficient ability to produce results adaptive to the firefighting environment required in various ways. Therefore, computational thinking and coding were included in the class to achieve the goal pursued by the capstone design class. As a result of the study, satisfaction with the diversity of student work, problem solving ability, and collaboration ability increased. It was found that education for nurturing future talents must be changed rapidly to adapt to the demands of social change.