Earticle

Studies on promoting milk protein yield by supplementation of amino acids have been globally conducted. Nevertheless, there is a lack of knowledge of what pathways affected by individual amino acid in mammary epithelial cells that produce milk in practice. Phenylalanine (PHE) and valine (VAL) are essential amino acids for dairy cows, however, researches on mammary cell levels are still lacking. Thus, the aim of this study was conducted to evaluate the effects of PHE and VAL on milk protein synthesis-related and energy-mediated cellular signaling in vitro using immortalized bovine mammary epithelial (MAC-T) cells. To investigate the effects of PHE and VAL, the following concentrations were added to treatment medium: 0, 0.3, 0.6, 0.9, 1.2, and 1.5 mM. The addition of PHE or VAL did not adversely affect cell viability compared to control group. The concentrations of cultured medium reached its maximum at 0.9 mM PHE and 0.6 mM VAL (p < 0.05). Therefore, aforementioned 2 treatments were analyzed for proteomics. Glucose transporter 1 and mammalian target of rapamycin mRNA expression levels were up-regulated by PHE (166% and 138%, respectively) (p < 0.05). Meanwhile, sodium-dependent neutral amino acids transporter type 2 (ASCT2) and β-casein were up-regulated by VAL (173% in ASCT2, 238% in and 218% in β-casein) (p < 0.05). A total of 134, 142, and 133 proteins were detected in control group, PHE treated group, and VAL treated group, respectively. Among significantly fold-changed proteins, proteins involved in translation initiation or energy metabolism were detected, however, expressed differentially between PHE and VAL. Thus, pathway analysis showed different stimulatory effects on energy metabolism and transcriptional pathways. Collectively, these results showed different stimulatory effects of PHE and VAL on protein synthesis-related and energy-mediated cellular signaling in MAC-T cells.

이 연구의 목적은 고령의 시각장애인 안마사가 지각하는 일의 의미를 질적연구 방법으로 탐색하는데 있다. 연구참여자는 현재 만 65세 이상의 시각장애인 안마사이며, 장애인복지 관련 종사자의 협조를 얻어 연구 목적에 적절한 연구참여자를 유의표집 하였다. 연구참여자들에게 연구 목적과 내용 등에 대해 상세히 설명한 후 연구 참여에 동의한 4명을 대상으로 일대일 방식의 심층적인 면담을 진행하였다. 2019년 2월부터 3월까지 자료가 수집되었으며, Giorgi(2004)의 현상학적 연구방법으로 분석되었다. 분석결과, 고령의 시각장애인 안마사들이 지각하고 있는 일의 의미는 ʻ나를 확인하는 힘ʼ, ʻ독립적인 존재로서 바로 섬ʼ, ʻ기여할 수 있는 삶ʼ의 범주로 도출되었다. 즉, 고령의 시각장애인 안마사들은 자신의 일에 대한 의미를 긍정적이고 성숙한 자아 실현은 물론 적극적이고 독립적인 노후의 삶을 영위하고, 가치 있는 사회적인 역할 차원에서 부여하고 있었다. 이러한 결과는 그 동안 연구참여자를 비롯하여 많은 고령 장애인들에 대한 사회적 시각이 고령과 장애라는 이중적인 한계만이 부각된 편중된 관점에서 벗어나 강점 관점으로 변화될 필요가 있고, 향후 일 또는 활동 중심의 다양한 실천 방안이 보다 강화되어야 한다는 점을 시사하는 근거로 유용할 것이다.

The purpose of this study was to explore in depth the meaning of work in elderly masseuses with visual impairment. The participants were masseuses with visual impairment aged 65 years or older. One-to-one in-depth interviews were conducted with four participants who agreed to participate in this study. Data were collected from February to March 2019 and analyzed using the Giorgi(2004)? phenomenological method. As a result of the analysis, the meaning of work that the elderly masseuses with visual impairment perceived was derived as 'the power to confirm me', 'emerging as an independent being', and 'life to contribute'. In spite of the dual difficulties of aging and disability, the meaning of work in the elderly masseurs with visual impairment was very diverse and was similar to those previous related research results. That is, they perceived the meaning of work as a positive self, an active and independent aging life, social value and role dimension. These results are expected to be useful as basic data to solve the limited negative perceptions of the diverse life and capabilities of the elderly with disabilities as well as participants, and to suggest practical implications for their positive and active aging.

본 연구에서는 청소년들의 사회적 유대가 셀프리더십에 미치는 영향과 자아존중감의 매개효과를 분석하고자 한다. 또한 세 변인에서 빈곤 인식 보호청소년과 일반청소년들 사이에서는 어떠한 차이를 보이는지 검증하고자 한다. 본 연구를 위해 2015년 아동청소년 데이터 아카이브를 통해 수집된 패널 데이터를 활용하였다. 청소년은 사회적 유대가 높고 자아존중감이 높을수록 셀프리더십이 향상되며, 사회적 유대와 셀프리더십의 관계에서 자아존중감의 매개효과가 나타났다. 집단의 차이에 대한 분석 결과, 보호청소년이 일반청소년에 비해 사회적 유대가 낮고 자아존중감도 낮은 것으로 확인되었으나 셀프리더십에는 차이가 없었다. 결론적으로 보호청소년과 일반청소년에 대한 집중적인 지원과 더불어 상담이론을 접목한 개별적인 개입 전략의 수립이 필요할 것이다.

This study examined the mediating effects of self-esteem in the relationship between adolescent social bonding and self leadership. In addition, the relationship between variables tried to verify the protection of between the poverty perceptions adolescents of correctional facility and the general youth. For the research, the panel data was collected through the data archive of children and adolescents in 2015. As a result, the poverty perceptions adolescents with higher social bonding and higher self-esteem showed improvement in self-leadership, and the relationship between social bonding and self-leadership revealed mediating effect of self-esteem. The analysis of differences between the two groups showed that the group of adolescents of correctional facility had lower social bonding and lower self-esteem than the group of general adolescents, but there was no difference in self-leadership. In conclusion, it is necessary to establish an individual intervention strategy that incorporates intensive support and counseling theory for adolescents of correctional facility and the general youth.

본 연구는 통합형 직업교육 거점학교에 근무하는 스페셜코디네이터의 역할과 처우에 대해알아보기 위해 스페셜코디네이터와 직업교육담당교사를 대상으로 인식조사를 실시하여 그결과를 탐색하였다. 이를 위해 교육부 및 시도교육청에서 2010년부터 2015년까지 통합형 직업교육 거점학교로 선정된 학교 48개교 중 스페셜코디네이터 17명과 업무적으로 이들과 연계되어있는 직업교사 144명에게 설문조사를 실시하였다. 자료처리를 위해 SPSS18.0 통계프로그램을 활용하여 빈도분석, 중복응답분석, 기술통계분석 등을 실시하였으며 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 스페셜코디네이터는 장애학생의 직업교육 및 직업재활영역에서 주요 업무를 수행하고 있으나 고용형태 및 연봉, 복리후생 및 근무 여건 등 낮은 처우 속에서 근무하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 스페셜코디네이터와 교사 모두 스페셜코디네이터 역할에 대한 학교간 심한 편차 및 업무관련 매뉴얼의 부재로 직무수행의 비체계성 등을 인식하고 있었다. 셋째, 스페셜코디네이터의 처우개선과 역할정립을 위한 방안으로 정규직 전환을 통한고용 안정화, 스페셜코디네이터의 역할 재정립 및 업무 매뉴얼 보급, 정기적인 연수를 통한스페셜코디네이터의 역량 강화와 전문성 신장, 전문적인 스페셜코디네이터 양성과정의 필요성 등을 인식하고 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 통해 볼 때 스페셜코디네이터의처우개선과 명확한 역할정립은 이들에 대한 인식개선과 전문성 강화에 근간이 되며 효율적인 거점학교 운영과 장애학생의 진로직업능력향상에 밀접한 관련이 있음을 알 수 있었다.

This study aimed to search role and treatment of special coordinator to work in integrated job-centered school and find the improvement plan. For this, this study did a survey of seventeen special coordinators and one hundred fourteen special education teachers to work in integrated job-centered school used SPSS 18.0 statistical program for data analysis. The result of this study is as follows. First, special coordinator charged task of job education of students with disabilities, support of vocational rehabilitation but their treatment about employment status, annual salary, welfare benefits appeared poorly. Second, both of special coordinator and special education teacher recognized about establishment of exact role, demand of treatment improvement, deviation between each schools, absence of task related manual. Third, the ways for treatment improvement and establishment of exact role appeared as employment stabilization by permanent position transition of special coordinator, supply of systematic task related manual, empowerment by regular training. To conclude, treatment improvement and establishment of exact role of special coordinator based of awareness improvement and professionality reinforcement of them, and this relates to operating of efficient job-centered school and advancement of vocational capacity.,

본 연구는 어린 자녀와의 의사소통에 어려움을 느끼는 아버지를 위해 부-자의 일상적 의사소통에 참고할 수 있는 자료를 제공하고자 하였다. 이를 위해 국내 방영된 대표적인 아버지 육아 예능 리얼리티 프로그램《아빠! 어디가》속에 나타난 부-자의 의사소통을 교류분석이론에 근거하여 분석하였다. 모든 부-자 쌍에서 공통적으로 아버지의 자아상태기능은 자녀와 함께 문제해결을 도모하는 과정에서 A가 가장 높게 나타났고, 다음으로 어머니가 부재한 상황에서 어린 자녀의 양육을 담당하며 NP가 높게 나타났다. 부-자의 의사소통 내용을 바탕으로 분석된 교류패턴은 자녀와의 친밀감을 높이기 위한 상보교류, 아버지와 자녀의 단절을 야기하는 교차교류, 자녀와 관계회복을 위한 이면교류로 나타났다. 본 연구 결과는 상황에 따라 변화되는 아버지의 다양한 자아상태기능을 통해 아버지가 자녀양육을 위해 기대되는 다양한 역할을 성공적으로 수행할 수 있다는 가능성을 보여주며, 교류패턴 분석을 통해 자녀와 관계를 형성하기 위한 의사소통의 실례를 제시했다는 점에서 의미가 있다.

The purpose of this study was to provide necessary factors for fathers who have difficulties to take conversation with his young children. For the purpose, we analyzed conversation between father and children in the childcare entertainment reality TV show《Papa! Where are we going?》. All the verbal and nonverbal conversations were analyzed based on TA theory. This study suggests that it is necessary for the father to provide the opportunity to improve the exchange transaction patterns by using the ego state function appropriate to the situation in order to form positive relationship with his children.

본 연구는 우리나라의 사회문화적 맥락에서 높은 그릿집단이 조화 및 강박열정과 의미추구경향의 수준에 따라 다양한 유형으로 구별되는지를 확인하고, 각 유형들이 심리적 특성에서 유의한 차이가 있는지를 알아보고자 기본 심리 욕구와 삶의 만족 그리고 자아탄력성을 살펴보았다. 이를 위해 대학생 297명이 응답한 그릿 점수의 중앙값을 초과한 연구 대상자들을 높은 그릿집단으로 선별한 후, 이들을 대상으로 군집분석과 분산분석을 실시하였다. 연구 결과, 우리나라 대학생들의 높은 그릿집단은 세 가지 유형으로 분류되었다: 적응적인 조화열정과 의미추구경향이 높은 적극적 그릿(35.8%), 부적응적인 강박열정이 높은 강박적 그릿(26.1%), 조화 및 강박열정과 의미추구경향이 모두 낮은 소극적 그릿(38.1%). 적극적 그릿은 기본 심리 욕구와 삶의 만족도, 그리고 자아탄력성에서 가장 높은 반면에, 강박적 그릿은 적극적 그릿보다 모두 낮았다. 소극적 그릿 또한 유능성, 관계성, 삶의 만족도에서 적극적 그릿보다 유의하게 낮았다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구는 한국의 문화적 토양에서 발달하는 그릿의 특성과 높은 그릿집단이 가지는 이질성에 대한 이해와 통찰을 제공하였다.

The purpose of this research was to examine the characteristics of typical Korean grit as opposed to Western conceptualizations. We conducted cluster analysis to identify subgroups based on three related but distinct constructs-passion(harmonious vs. obsessive) and meaning in life. Basic needs satisfaction, life satisfaction, and ego-resilience were further assessed to explore potential group-specific differences in psychological attributes. Highly gritty individuals(n=139; M=22.51 yrs) were selected by using the median. According to our results, gritty individuals were subdivided into 3 groups: the initiative who possesses highly adaptive harmonious passion and meaning in life(35.8%), the obsessive who are high in maladaptive obsessive passion(26.1%), and the passive who are the lowest in all(38.1%). The initiative grit scored the highest in all three attributes while the two other subgroups showed culturally unique patterns. Our results suggest that culture specific factors may mold differently the unfolding and psychological outcomes of grit in Korea.

본 논문은 Lacan의 예술이론을 응시개념을 중심으로 고찰하고 이를 바탕으로 Schiele의 자화상을 분석한다. 이를 위해 본 논문에서는 Lacan의 예술론의 중심에 있는 응시의 개념에 대해서 고찰한 다음 그림에 대한 Lacan의 정의에 대해 살펴보고, 이를 바탕으로 실재로서의 응시의 측면에서 Schiele의 작품을 해석해 보았다. Lacan은 전통적인 시각방식이 지각하는 주체의 위치를 우위에 둠으로써 시각에 대한 몰인식을 초래했다고 보았다. 이와는 달리 응시는‘보다’라는 지각 행위와 관계하지 않는 영역으로 무의식적 주체와 관계하는 것이다. Lacan의 예술론의 중심에는 대상a로서의 응시개념이 있으며, 그에게 있어 예술이란 근본결여로써 대상a의 응시에 응답하는 것이라 볼 수 있다. Lacan은 그림의 기능을 응시의 사나운 시선에 볼거리를 제공함으로써 응시를 내려놓도록 하는 응시-길들이기로써 정의하며, 20세기 표현주의 회화에 대해서는 응시에 노골적으로 호소하기로 표현하여 예외적인 경우를 제시한다. 응시에 호소하기는 응시가 요구하는 것을 일정하게 만족시키는 것으로 이는 실재와의 만남을 촉구하는 것이다. Schiele의 자화상은 관람자의 관음증적 시선을 무화시키며 더 나아가 상징계의 질서에 의해 금지되고 은폐되어야 하는 것이지만 우리를 끊임없이 욕망하게 만드는 대상을 응시하라고 종용함으로써 불안과 공포를 느끼게 한다.

The purpose of this study is to analyze the self-portraits of Egon Schiele, by examining the concept of ‘the gaze’ that contains central idea of Lacan art theory. To do this, I have considered ‘gaze’ as key concept of Lacan’s psychoanalysis, and then have analyzed Egon Schiele’s pieces from aspect of the gaze as the real. For Lacan, the traditional ways of seeing have put a seeing subject ahead of everything, and as a consequence caused many mis-understandings and non-understandings of the seeing. But ‘the gaze’ is deeply related to the unconscious subject, not to just a looking. One must pay attention to the concept of ‘the object petit a’ in Lacan aesthetics, because arts are responses to the gaze of such a object a as a basic lack. Lacan defines function of pictures as taming of the gaze, that means that pictures let seeing-subjects put down ‘the heavy burden of the gaze’ by providing attractions for fierce and wild gaze, and he offers expressionist paintings of the 20th century as an exceptional example that clearly shows an unconcealed appeal to the gaze. This appeal to the gaze is to satisfy what the gaze requires, in other words, it is to encourage subjects to encounter the real. Egon Schiele’s self-portraits make voyeuristic eyes to nothing and urge subjects to gaze the objects that should be banned and suppressed by the symbolic order, but encourage us to desire. It leads to irrational anxiety and fear.

이 연구의 목적은 기능손상 노인을 가정에서 돌보고 있는 주보호자의 자기 돌봄 활동이 주보호자 자신의 신체⋅정신건강에 미치는 영향을 탐색하고 사회복지 차원의 개입 방안을 모색하는데 있다. 조사대상자는 치매, 뇌졸중, 파킨스병 등의 진단을 받은 60세 이상의 부모 또는 배우자를 6개월 이상 가정에서 돌보고 있는 주보호자이며, 일대일 대인면접의 서베이 방식으로총 185명의 자료가 수집되었다. SPSS 21.0을 이용하여 빈도분석, 기술통계, 상관관계 분석, 위계적 다중회귀분석을 실시하였다. 분석 결과 첫째, 주보호자의 주관적인 신체건강은 5점 만점에 평균 2.81점(SD=.93)의 부정적 수준으로 나타났으며, 자기 돌봄 활동 요인 중 건강 책임(β=-.244, p<.01), 신체적 활동(β=.198, p<.05)이 유의미한 영향 요인으로 나타났다. 둘째, CES-D로 측정된 주보호자의 정신건강은 평균 26.38점(SD=10.53)으로서 임상적으로 매우 심한우울 수준으로 확인되었으며, 자기 돌봄 활동의 영적 성장(β=-.409, p<.001)이 유의미한 영향요인으로 나타났다. 마지막으로 주보호자의 신체⋅정신건강 증진을 위한 자기 돌봄에 대한 인식 개선, 적극적인 자기 돌봄 여건 마련 등을 강조하는 실천적, 정책적인 제언을 제시하였다.

The purpose of this study was to examine the effects of self-care activities on physical and mental health of primary caregivers of functionally impaired elderly. Data were collected from 185 primary caregivers who were caring for their spouses or parents with functional impairment at home in Daejon. SPSS 21.0 software was used for descriptive analysis and hierarchical regression analysis. The results showed that (1) primary caregivers reported their physical health status as poor (2) the domains of health responsibility, physical activity in their self-care activities were significant predictors of their physical health level (3) primary caregivers reported very high level of depression (4) their mental health was significantly influenced by spiritual growth among self-care activities. Based on these findings, social work intervention and policy suggestions were discussed.

Purpose: This study aimed to understand why mothers do not utilize the prenatal care and delivery services at their local hospital supported by the government program, the Supporting Program for Obstetric Care Underserved Area (SPOU). Methods: We conducted a focus group interview by recruiting four mothers who delivered in the hospital in their community (a rural underserved obstetric care area) and another four mothers who delivered in the hospital outside of the community. Results: From the finding, the mothers were not satisfied with the quality of services that the community hospital provided, in terms of professionalism of the obstetric care team, and the outdated medical device and facilities. Also, the mothers believed that the hospital in the metropolitan city is better for their health as well as that of their babies. The mothers who delivered in the outside community hospital considered geographical closeness less than they did the quality of obstetric care. The mothers who delivered in the community hospital gave the reason why they chose the hospital, which was convenience and emergency preparedness due to its geographical closeness. However, they were not satisfied with the quality of services provided by the community hospital like the other mothers who delivered in the hospital outside of the community. Conclusions: Therefore, in order to successfully deliver the SPOU program, the Korean government should make an effort in increasing the quality of maternity service provided in the community hospital and improving the physical factors of a community hospital such as outdated medical equipment and facilities.

본 연구는 정신장애인의 삶의 경험을 당사자의 시각에서 이해하고자 정신장애인 7명을 대상으로 6회의 포토보이스 활동을 실시하였다. 연구 참여자들은 함께 선정한 주제에 대해 각자 사진을 촬영하고 사진에 담긴 경험과 감정을 공유하는 집단 토론에 참여하였다. 분석 결과, 다음과 같은 4개의 대주제와 13개의 하위주제가 도출되었다. (1) 내가 경험한 증상(나의 또 다른 현실, 단절의 고통, 강요된 희생), (2) 차별과 편견, 그리고 나의 느낌(도처에서 편견과 차별을 접하다, 주변인이 되다, 내 존재의 이미지), (3) 나를 변화시킨 동력(내게 기쁨을 주는 일, 다시 세상으로 들어가기 위한 모색, 주변의 응원과 동료의 지지, 아픈 나도 수용하면서 비로소 온전한 나를 발견), (4) 나의 바람, 꿈, 그리고 희망(소소한 일상을 누리며 보통의 삶을 살기, 다시 사람들과 어울리기, 정신장애인 당사자운동에 참여하기). 본 연구는 정신장애인의 삶의 과정에서 당사자가 경험하는 고통, 삶의 원동력과 희망에 대한 논의를 통해 정신장애인들이 삶의 주체로 살아가는데 필요한 정신보건서비스 및 정책에 대한 사회복지적 함의를 제공하였다.

This study is aimed at attaining an enhanced understanding of lived experiences of people with psychosocial disabilities (PDs) from the first person’s point of view. Seven individuals participated in a six-session photovoice group; they took pictures of images related to the session theme they had selected as a group and shared them by telling the experiences and feelings attached to the pictures. Four themes and thirteen sub-themes emerged from their narratives: (1) My symptoms (my other reality, sufferings from isolation, forced sacrifice); (2) Discrimination, prejudice, and my feelings (discrimination and prejudice everywhere, being an outsider, self-image); (3) What made me change (things that make me happy, trying to find ways to re-enter the world, encouragement from people and support from PD peers, finding true self by even accepting sick me); (4) My wishes, dreams and hopes (living an ordinary life, wanting to socialize with others, being involved in PD advocacy). The authors discusses sufferings, passions, and hopes of persons with PDs as examplified in their photovoices. Implications for policy and practice were addressed to help persons with PDs regain power over their lives.

본 연구의 목적은 군사회복지교과목의 교과과정을 개발하고 그 운영방향을 제시하는것이다. 군사회복지교과목은 군사회복지의 특성 반영은 물론이고 군사회복지실천현장 및대학교 교육현장의 변화에 부응하는 교과목으로 개발되어야 한다는 전제 하에 진행되었다. 이에 군사회복지 실천담당자와 관련 교수 및 연구자 등 관련 전문가들을 대상으로델파이 조사를 실시하였다. 연구결과, 군사회복지 교과목에서 최우선적으로 고려해야 할내용은 군사회복지 실천방법의 체계화와 군사회복지의 개념정립 및 학문적 범위 설정이었고, 군사회복지 실천이론과 모델(위기개입, 체계이론, 인지행동이론), 사회복지전문직으로 군사회복지의 실천능력 배양, 군사회복지 실천 대상의 우선순위는 직업군인과 군인가족 순으로 나타났으며, 사례관리의 실천과 적용, 군인복지기본법 개정이 제시되었다. 이를 통해 사회복지 교과과정에서의 군사회복지 교과과정 운영방향에 대한 실천적, 정책적방안을 제언하였다.

The purpose of this study is to develope a curriculum of military social welfare subjects and present its Operating direction. Military social welfare subjects advanced on the principle that its characteristics were not only reflected but also are developed as a curriculum with a view to meeting such demands and changes of military social welfare practice fields and university educational arena. The results of study are as follows, what to consider first and foremost in military social welfare curriculum is to systematize military social welfare practice methods and set up concept establishment of military social welfare & academic range. and military social welfare practice theory(crisis intervention, systematic theory, cognitive-behavioral theory) practice capacity building of the military social welfare with social welfare profession, the priority of the military social work practice target group was shown in a professional soldiers and military family order. practice and application of the case management, the military welfare Basic Law amendments. With this, the practical and policy methods for the military social welfare curriculum Operating direction in social welfare unique process were proposed.

본 연구의 목적은 흉부외과 병동에 입원하여 흉부외과적 수술을 받을 예정인 환자와 가족을 대상으로 수술 준비부터 회복까지에 대한 내용의 태블릿 PC기반 멀티미디어 교육자료를 개발하기 위함이다. 본 연구는 2013년 12월부터 2014년 5월까지 진행되었다. 서울 일 종합병원 흉부외과 병동에 입원하여 수술 예정인 환자와 가족을 대상으로 교육요구도 분석과 문헌고찰을 바탕으로 교육내용을 구성하였다. 분석, 설계, 개발, 적용 및 평가의 교수설계 절차에 따라 텍스트, 이미지, 음성, 동영상을 삽입하여 콘텐츠 제작사와 개발하였다. 관상동맥우회술과 폐 수술 환자용의 두 가지로 제작되었으며, 각각 총 20분 분량으로 여섯 가지 하부 학습내용이 포함되었다. 수술 준비, 수술, 회복 및 퇴원까지의 과정을 시간적 순서로 구성하였다. 교육자료 개발 후 30명의 의료진에게 내용 타당도를 받았다. 본 연구를 통해 개발된 태블릿 PC기반 멀티미디어 교육자료는 흉부수술 환자에게 수술 전 불안 완화와 수술 후 합병증 예방을 위해 병동과 중환자실에서 간호사의 가이드 하에 활용할 것을 권장한다.

Purpose: This study aims to develop Tablet PC-based multimedia educational contents on the procedures from surgery preparation to recovery for hospitalized patients who are going to undergo thoracic surgery and their families. Methods: The educational contents were created based on literature review and a survey of needs in patients and their families who were admitted to a hospital in Seoul from Dec. 2013 to May 2014. The contents were developed in conjunction with a film production company. The educational materials including texts, images, sounds, and videos were developed appling the ADDIE (analysis, design, development, implementation, and evaluation) model. Results: Two multimedia educational contents were developed for the patients with coronary artery bypass graft or lung surgery. Each content consisted of six subdivisions of self-learning for 20 minutes. The developed educational contents were completed after testing content validity by 30 medical experts. Conclusion: This study recommends that the Tablet PC-based educational contents for thoracic and cardiovascular patients and their families be used in general wards and intensive care units to relieve their anxiety before surgery and reduce postoperative complications.

Purpose: The aim of this study was to assess the readability and suitability of printed educational materials related to metabolic syndrome in South Korea. Methods: Data were collected on 15 educational materials on metabolic syndrome from public health centers in Seoul. The 9 Graded Korean Vocabulary Classification and Korean version of SAM (Suitability Assessment of Materials) were used for the readability evaluation and the suitability evaluation respectively. Results: Overall average of the readability was 3.0th grade level. The percentage of 1st to 4th grade words was 79.4%. The printed educational materials on metabolic syndrome were written according to recommended reading levels. In suitability assessment, 2 out of 15 materials(13.3%) were scored as superior, 12 materials(80.0%) were scored as adequate and only 1 (6.7%) was scored as inadequate. The total average score of suitability was adequate. However, there are limitations in “summary and review” and “context is given first” due to limited writing pages. Conclusion: Readability and suitability of educational materials for metabolic syndrome were evaluated as adequate level. However, future health educational materials should be evaluated for readability via different factors including length of sentences, numbers of sentences, and structure of sentences. In addition, for easier understanding and motivation of readers, materials should use summary & review, context and proper interaction.

지난 20여년간 우리나라에서는 고교졸업자들의 대학진학률이 빠르게 증가하여왔다. 그러나 소득불평등의 증가와 대학등록금 상승으로 인해 대학교육의 확산이 오히려 계층 격차를 고착화시키고 있다는 우려가 증가하고 있다. 본 연구는 초등학교 시기부터 대학진학 시기까지 장기간에 걸쳐 수집된 서울아동패널자료(2004-2014)를 사용하여 대학진학 결과에 가족소득이 미친 영향을 분석하였다. 분석결과, 고교시절 가족소득은 대학진학에 상당한 영향을 미치고, 이러한 영향은 대학진학의 중요 결정요인인 학업성취도를 통제한 상황에서도 지속되고 있음을 확인하였다. 또한 가족소득은 사교육비 지출과 부모의 교육관여에 따라 고교시절 학업성취수준에 영향을 미치며, 이를 통해 대학진학결과에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 여러 가지 학자금 지원제도가 확대되어온 상황에서도 교육투자에 대한 신용제약 문제가 존재하고 있음을 보여주는 것이며, 대학진학결과의 계층 간 차이를 줄이기 위해서는 학자금 지원제도의 대폭적인 개선과 대학진학관련 신용제약 완화 정책이 필요할 것으로 보인다. 더 나아가 가족소득에 따른 학업성취 격차를 완화하기 위해 공교육 기능 강화를 통한 사교육비 부담 완화와 저소득가족에 대한 소득지원 노력이 강화되어야 한다.

The college entrance rate of high school graduates in Korea has been on the increase for the past twenty years. However, there is growing concern that the expansion in higher education can strengthen the differences in college-going by the level of family income under the Korean society’s situation in income inequality and tuition fee rise. To explore whether the growing college entrance rate works effectively to diminish the gaps in family income, this study used the Seoul Child Panel Study(2004-2014), collected during long-term periods, to analyze the impact of family income on college education. Findings showed that the family income in high school period affected the college entrance rate, even controlling for academic achievement in the same period. In addition, this study confirmed that the academic achievement was determined by the family income, significantly related to private education expenses and parent educational participation, and then the academic achievement ultimately affected the college entrance outcome. These results suggested the failure of current student aid programs with borrowing constraints in investment of human capital. To reduce the gaps in college entrance by family income, it is necessary to improve financial aid programs and remove barriers of credit constraints in college entrance. Furthermore, gaps in children’s academic achievement from early childhood periods should be reduced by the increased income support for disadvantaged families and by the expanded role of public education system.

본 연구는 정신장애인이 주요 등장인물로 설정된 국내 영화의 내용분석을 통해 영화 속정신장애인에 대한 사회적 표상을 확인하고자 하였다. 관련 선행연구들을 종합하여 네 개의 하위 범주로 구성된 분석틀을 구성하였으며, 2000년부터 2012년 사이 상영된 55편의 정신장애 관련 영화 가운데 각 장애 유형별 최다 관객 수 영화 한 편씩, 총 17편을 모니터링 하여 영화 속에서 그려지는 정신장애인에 대한 사회적 표상을 분석하였다. 첫째, 정신장애인에 대한 원인 지각은 지적장애와 자폐 스펙트럼장애를 제외하고 충격과 스트레스 등의 심리사회적 요인이 중요한 발병 원인으로 그려지고 있으며 둘째, 정신장애인에 대한 대인 지각으로는 비정상성과 식별가능성의 빈번한 설정으로, 손상 정도는 심각하지만 발생 빈도가 높지 않은 질환 유형이 대표적인 정신장애로 인식되는 경향이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 정신장애인에 대한 정서적 지각으로는 위험성과 동정적 태도의 이중적 양상이 재확인되었고 넷째, 정신장애의 개념과 주변 사람들의 반응 및 치료대책의 경우, 영화 속 전문가와 당사자, 가족 등의 대사를 통한 임상적 특징의 설명이나 고통의 호소는 정확한 사회적 표상 형성기제로서 영화의 활용가능성을 시사하였고, 공포·스릴러물의 빈번한 설정이 위험성 과장과 극대화를 가져와 감금/배제를 정당화할 수 있다는 우려가 제시되었다. 연구결과를 바탕으로 검열체계의 필요성 및 영화계, 관련 학계와 당사자/가족을 위한 제언이 제시되었다.

Mental health advocates have long been concerned that the images of mental disorder portrayed in the media negatively affect the public's perception of people with mental disorder. As mental disorder themes in the film increased in number recently, the current study was to find out the social representation of people with mental disorder appeared in domestic films. Of 55 mental disorder related films released from 2000 to 2012, 17 films were analyzed using contents analysis. Four major findings are as follow ; First, Similar to the previous studies, most of the films depicted mental/social stress as the main cause of the disorder. Second, the most frequently portrayed characteristics were bizarreness and noticeable appearance although these are not typical feature of many people with mental disorder. Third, ambivalent emotional perception toward people with mental disorder were reconfirmed. Finally, as the films were a powerful mechanism spreading the stigma of mental disorder, it was indicated that it also has potential for a more constructive role in educating the public about mental disorder and helping to reduce myths and stereotypes, while the frequent setting of horror or thriller theme in the mental disorder related film could justify confinement and exclusion by overly emphasizing violent images of the mentally disabled. Based on the research findings, need of educating film producers, censorship system, and consumer movement were suggested.

본 연구에서는 마음챙김 명상이 두통으로 인해 고통 받는 교사들의 증상완화와 심리적 특성에 주는 영향을 검증하였다. 마음챙김 명상은 다양한 신체증상과 심리적 증상의 개선에 효과적인 치료기법으로 사용되고 있으며, 본 연구에서는 호흡마음챙김 명상을 중심으로 8주간 마음챙김 명상 프로그램을 적용하였다. 연구 대상은 서울 소재 고등학교 두 곳에서 프로그램의 참가 통증 기준에 부합하는 교사들 중 자발적으로 참여의사를 밝힌 12명을 마음챙김 명상 집단과 대기-통제 집단에 각각 6명(여12명, 연령범위 45-46세)씩 배정하였다. 마음챙김 명상 치료집단은 8주간 주1회, 총 8회기로 진행되었으며 매 회기는 60-70분으로 구성되었다. 연구에서 사용한 도구는 두통의 자기효능감 질문지, 스트레스 반응질문지, 심리사회적 스트레스질문지, 한국형 긍정정서와 부정정서 질문지, 우울질문지였으며 사전, 사후 질문지를 작성하게 하고 사전점수와 사후점수의 차이 값으로 집단 간 평균을 비교하였다. 결과는 다음과 같다. 마음챙김 명상 집단은 대기통제집단에 비해 두통의 자기효능감이 증가하였고, 두통의 강도와 스트레스가 유의하게 감소되었다. 또한 부정정서와 우울의 감소도 유의하게 나타났다. 이는 마음챙김 명상이 두통을 경험하는 교사들의 심리적 적응을 도울 수 있으며 두통의 치료기법으로 사용될 수 있다는 점을 시사한다.

This study was designed to examine the effectiveness of mindfulness meditation on the relief of headaches and related negative psychological states among teachers suffering from chronic headaches. Twelve teachers (45-46 years old) at high schools in Seoul who met the criteria for ‘Chronic Daily Headache' (as defined by the International Headache Society) were assigned to either a mindfulness meditation group (M=46.50 years old, SD=9.69) or a wait-list group (M=45.67 years old, SD=10.21). The mindfulness meditation group received weekly 60-70 minute mindfulness sessions over an 8-week period. The Kabat-zinn’s Mindfulness Meditation program, with a focus on respiratory mindfulness, was utilized. The measurements in this study included the Headache Self Efficacy scale, Stress Response Inventory Short Form, Psychosocial Well-being Index Short Form, the Positive Affect and Negative Affect Schedule, and the Beck Depression Inventory. Results revealed that participants in the treatment group reported significantly more relief of headaches, stress, depression and negative effects than those in the wait-list group. These findings provide evidence that mindfulness meditation can help relieve headaches and stress in high school teachers suffering from chronic headaches.

본 연구는 부모의 자녀학대와 자녀의 공격성 간에 상호적 인관관계를 종단적 자료를 통해 살펴보고, 다집단 분석을 통해 학대-공격성 상호인과관계 양상이 빈곤 경험에 따라 차이가 있는지 확인하였다. 이를 위해 서울아동패널 4차년도(2007)와 7차년도(2010)자료에서 1179명을 자기회귀교차지연분석을 이용하여 분석하였다. 분석 결과, 학대와 공격성은 중학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 유의미하게 지속되었으며, 이전시점의 학대는 이후시점의 공격성을 증가시켰고, 이전시점의 공격성은 이후시점의 학대를 증가시키는 것으로 나타나 학대와 공격성 간의 상호인과관계를 확인하였다. 또한 이러한 두 변인간의 관계는 빈곤수준에 상관없이 학대가 공격성에 미치는 영향이 자녀의 공격성이 부모의 학대에 미치는 영향보다 크다는 것을 확인하였다. 특히 빈곤집단에서 이전시점의 학대가 이후시점의 공격성을 증가시키는 영향력이 큰 것으로 나타났다. 이러한 결과는 부모의 학대에 대한 우선적 개입지점은 부모의 학대행위여야 한다는 사실을 실증적으로 입증하였으며, 학대를 예방하기 위한 노력이 빈곤가구에게 우선적으로 제공될 필요가 있음을 확인하였다.

This study examined the reciprocal relationship between child abuse and aggression with longitudinal data and also confirmed differences in the relationship by a poverty status with multiple group analysis. This study used 1179 adolescents drawn from Seoul Child Panel Study in 2007-2010. From the analysis result using the Autoregressive Cross-Lagged Model, the impact of child abuse and aggression was sustained during the study waves from the 1th grade middle school to the 1th grade high school. The previous child abuse had significant positive effect on the later child aggressiveness, and the previous aggressiveness turned out to have significant positive effect on the later child abuse. Thus, we confirmed that child abuse and aggression were mutually causal. However, in terms of the reciprocal relationships between the two variables, the result of multiple group analysis showed that there was no significant differences in the relationships by a poverty status. In spite of no statistical significance, we confirmed that the impact of child abuse on aggression was greater than the impact of aggression on child abuse. In addition, the poverty groups with child abuse relatively more increased the aggressiveness than the non-poverty groups. These results supported that the prior target of child abuse prevention should be parents and even the child abuse prevention for the parents in poverty should be a top priority.

Purpose: The purpose of the study was to understand low-income elders’ experiences of community-based u-Healthservices. Methods: Qualitative data were collected from 11 participants. All interviews were recorded and transcribedverbatim. The transcribed data were analyzed using qualitative content analysis. Results: Three themes and eightsub-themes emerged as a result of analysis. The three main themes were ‘recovered confidence and health condition,’‘trial and error in change,’ and ‘hope.’The eight sub-themes were ‘the burden and efforts to overcome it inusing bio-signal device,’ ‘ambivalence due to changing lifestyle,’ ‘increase of care time, decrease of pressure’,‘conflict under environmental constraints,’ ‘difficulty in prioritizing health management,’ ‘discouragement in handlingnew devices,’ ‘desire not to be a burden to their children-gradual fulfillment of learning needs,’ and ‘long for broadeningcoverage range of services.’ Conclusion: The findings of this study demonstrate that low-income elders amongthe participants have different needs in using u-Health services. Therefore, health professionals need to give personalizededucation to deal with their conflicts and requirements, especially emotional and environmental support inorder for them to successfully accept the u-Health services for self-care.

본 연구의 목적은 고등학생의 정서지능과 사회성에 대한 정서중심 집단상담 프로그램의 효과를 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 C지역 소재의 고등학교에 재학 중인 1학년 학생 291명을 대상으로 사회성 척도를 실시하여, 하위 15%에 해당하는 학생을 선별하였다. 이들 중 프로그램 참가에 동의한 26명을 선발하였고, 정서중심 집단상담 프로그램과 통제집단에 각각 13명씩 무선할당 하였다. 정서중심 집단상담 프로그램은 총 8회기로 4주 동안 실시되었고 4주 후 추후검사를 실시하였다. 그 결과 정서중심 집단상담 프로그램 집단은 정서지능과 사회성이 사후에 유의하게 증가하였으며, 추후까지 유지되었다. 그러나 통제집단에서는 정서지능과 사회성에 유의한 변화가 나타나지 않았다. 마지막으로, 본 연구의 의의와 한계점 및 후속 연구를 위한 제안점이 논의되었다.

The purpose of this study is to experiment the effect of Emotion Based Group Counseling Program on high school students' Emotional intelligence and Sociality. It is conducted on sociality scale among 291 first graders in a man's high school in C province. Students in lower 15% group with poor sociality were selected and 26 students of this group agreed on this program. Half of them randomly allocated to each group, the Emotion Based Group Counseling Program and the control group. The duration of Emotion Based Group Counseling Program is a total of 8 sessions over 4 weeks. Follow-up test was conducted in 4 weeks. As a result of this study, Emotion Intelligence and Sociality in the group of Emotion Based Group Counseling Program was significantly increased and remains the same. However there is no significant increase in the control group. Finally, the implications and limitations of this study and suggestions for future study were also discussed.

본 연구는 수용 전념 치료(ACT) 프로그램이 평가염려 완벽주의적 대학생들의 평가염려 완벽주의, 부정적 평가에 대한 두려움, 경험 회피 및 자기효능감에 미치는 효과를 알아보았다. 전북지역 소재 대학교의 400명 대학생들에게 다차원적 완벽주의 척도(MPS-F), 다차원적 완벽주의 척도(MPS-H), 부정적 평가에 대한 두려움 척도, 수용-행동질문지, 일반적 자기효능감 척도를 실시하였고, 이를 토대로 대학생 18명을 참가자로 선정하여 치료집단에 9명, 대기통제집단에 9명씩 무선 할당하였다. 수용 전념 치료(ACT)프로그램은 주 2회씩 총 8회에 걸쳐 진행되었다. 프로그램 종료 후 사후 검사가 실시되었고 6주 후 추적 검사가 이루어졌다. 그 결과, 수용 전념 치료 프로그램에 참여한 집단이 대기 통제 집단보다 평가염려 완벽주의, 부정적 평가에 대한 두려움 및 경험회피가 감소되었고, 자기효능감은 향상되었으며, 그 수준은 추적 검사까지 유지되었다. 마지막으로, 본 연구의 의의, 제한점 및 후속 연구에 대한 제언이 논의되었다.

The purpose of this study was to explore the effects of Acceptance and Commitment Therapy(ACT) on evaluative concerns perfectionism, fear of negative evaluation, experiential avoidance, and self-efficacy of university students. Four hundred university students in Chonbuk province completed Multi dimensional Perfectionism Scale(FMPS), Multi dimensional Perfectionism Scale(HMPS), Brief Fear of Negative Evaluation Scale(BFNE), Acceptance & Action Questionnaire-16(AAQ-16) and Self-Efficacy Scale. Eighteen patients who selected by those scales were randomly divided into an ACT group and control group (nine each). ACT program was administered for eight sessions. All participants completed the Multi dimensional Perfectionism Scale(FMPS), Multi dimensional Perfectionism Scale(HMPS), Brief Fear of Negative Evaluation Scale(BFNE), Acceptance & Action Questionnaire-16(AAQ-16) and Self-Efficacy Scale at pre-test, post-test, and at 6 week follow-up periods. The results of this study were as follows: evaluative concerns perfectionism, fear of negative evaluation, and experiential avoidance of therapy group decreased in the therapy group more than in the control group, whereas self-efficancy increased in the therapy group. Finally, the implications and limitations of this study, along with suggestions for future study were discussed.