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청소년 자아 정체감 교육에서의 에니어그램 활용 모색
A Study on the Application of Enneagram in Ego- identity Achievement Education for Adolescents
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- 발행기관
- 한국에니어그램학회 바로가기
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- 간행물
- 에니어그램연구 바로가기
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- 통권
- 제5권 제2호 (2008.11)바로가기
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- 페이지
- pp.65-86
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A98337
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원문정보
목차
초록
I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 내용
3. 연구 방법
4. 용어 정의
II. 청소년 자아 정체감과 에니어그램에 대한 이론적 고찰
1. 청소년 자아 정체감
2. 에니어그램 이해
Ⅲ. 연구결과
1. 청소년 자아 정체감 확립과 청소년의 정신 건강 및 사회 적응의 관계
2. 에니어그램에서의 개인 정체감
3. 자아 정체감 교육에서의 에니어그램 활용에 대한 구체적 모색
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
키워드
에니어그램 청소년 자아 정체감 Enneagram adolescents ego-identity.저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국에니어그램학회 [The Korean Society for Ennegram]
- 설립연도
- 1998
- 분야
- 복합학>심리과학
- 소개
- 본 학회는 에니어그램 학문적 발전과 관련 분야와의 연계를 통한 발전에 기여함과 동시에 회원상호간의 친목을 도모함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 에니어그램연구 [Journal of Enneagram Studies]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1738-4788
- 수록기간
- 2004~2025
- 십진분류
- KDC 331 DDC 301
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