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초록

영어

In seventh curriculum policy, operating the computer education is divided into two parts: they are the information communication technology (ICT) education and related areas in the computer curriculum. This study compares and analyzes the learning contents of "enjoyable computer"-ICT education teaching materials of Busan elementary schools. This paper researches the trend and the actual condition of computer education in foreign countries, and it surveys teachers and students to find out the recognition and demands of computer education. And this paper examines the revised Operating Guide of ICT Education and it compares to the contents system of current curriculum and demands of students and teachers.

한국어

7차 교육과정에서 컴퓨터 교육은 정보통신기술 교육과 교과 교육상의 컴퓨터 관련 영역으로 나뉘어 운영되고 있다. 본 연구는 현행 초․중등학교 정보통신기술교육 운영지침(2000. 8)을 기본으로 하여 개발된 부산광역시 초등학교 정보통신기술 교육 교재-‘즐거운 컴퓨터’-와 교과 교육의 컴퓨터 관련 영역의 교육과정 및 교재내용을 검토하고, 외국의 컴퓨터 교육 동향과 실태를 조사한다. 또 교사와 학생을 대상으로 컴퓨터 교육에 대한 인식과 요구를 설문조사한다. 연구 내용을 바탕으로 2005년 12월 고시된 정보통신기술교육 운영지침 개정안을 검토하고, 현 교육과정의 내용 체계 및 교사, 학생의 요구와 비교 분석한다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 교육과정 분석
  2.1 정보통신기술교육의 컴퓨터 교육
  2.2 교과 교육에서의 컴퓨터 교육
  2.3 컴퓨터 교육과정의 비교
  2.4 컴퓨터 과학 관련 교육과정
  2.5 외국의 컴퓨터 교육과정
 3. 컴퓨터 교육과정에 대한 요구 분석
  3.1 컴퓨터 교육에 대한 인식
  3.2 컴퓨터 교육과정에 대한 인식 및 요구
  3.3 컴퓨터 과학 교육과정에 대한 인식 조사
  3.4 초등학교 컴퓨터 교육과정의 문제점
 4. 정보통신기술 교육 운영지침 개정안
  4.1 개정의 중점 및 개정 사항
  4.2 개정안 검토
 5. 결론 및 제언
 참고 문헌

저자

• 이수정 [ Sujeong Lee | 엄궁초등학교, 부산교육대학교 컴퓨터교육과 ]
• 김현배 [ Hyun-Bae Kim | 부산교육대학교 컴퓨터교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375