Earticle

초록

영어

The purpose of the study is to investigate the effect of e-Learning course for kindergarten teachers and to generate suggestions for the revision of the course. To pursue for the purpose of the study, two hundred and ninety two subjects had participated in the quantitative study. The results indicate that the e-learning course was effective in terms of the student achievement, especially for the less privileged students. For the learners who were not majored in education for young children, and who had lower level academic degree enjoyed more benefit from the e-Learning course than their colleagues with higher level academic degrees. Also some issues that should bring some concerns such as the flaws of measurement instrument were discussed. Finally, implications regarding instructional design of e-Learning courses were suggested.

한국어

본 연구는 보육교사 양성을 위해 개발된 e-러닝 과정의 효과성을 분석하고, 나타난 결과에 대한 원인을 규명하며, 나아가 그 결과를 바탕으로 과정 개선 방향을 도출하기 위하여 수행되었다. 총 292명의 피험자가 참여한 양적 연구 결과, 사전-사후 성취도 검사 점수에서 통계적으로 유의미한 수준의 학업 성취도의 상승을 보였다. 이 효과는 교육 기회가 상대적으로 부족한 계층인 저학력, 비보육전공자, 비수도권 근무자들에게 있어 더욱 크게 나타남으로써, e-러닝의 확산을 통해 보육교사의 질 측면에서의 양극화를 해소할 수 있다는 가능성이 시사되었다. 이어 수행된 질적 연구를 바탕으로, 성취도 평가 방식, 미디어 활용 전략등에서 과정 설계 개선을 위한 구체적인 개선 사항들이 제시되었다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 관련 문헌 및 이론 검토
  2.1 보육 교사 양성 체제의 문제점
  2.2 e-러닝과 보육교사 육성
 3. 과정 개발 절차
  3.1 개발 배경
  3.2 개발 절차 및 일정
  3.3 교수설계 전략
 4. 연구 방법
  4.1 연구 대상
  4.2 연구 설계 및 자료 분석 방법
  4.3 측정 도구 개발
  4.4 사후 인터뷰 실시
 5. 연구 결과
  5.1 연구문제 1: 본 과정을 이수하기 이전과이후에 학습자 성취도간의 차이가 있었는가?
  5.2 연구문제 2: 관찰된 성취도의 차이는 학력 등학습자의 인구학적 요인들과 상호작용하는가?
  5.3 연구문제 3: 본 과정의 개선 필요점은무엇인가?
 6. 결론
  6.1 연구 결과 요약
  6.2 제한점 및 후속 연구를 위한 제언
 참고문헌
 저자소개

키워드

저자

• 조일현 [ Il-Hyun Jo | 춘천교육대학교 컴퓨터교육과 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375