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수학과 학습 부진아를 위한 웹기반 진단평가 시스템의 개발 및 적용
Development of Web based Diagnosis Evaluation System for Slow-learning Students in Elementary School Mathematics

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  • 발행기관
    한국정보교육학회 바로가기
  • 간행물
    정보교육학회논문지 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제12권 제3호 (2008.09)바로가기
  • 페이지
    pp.275-282
  • 저자
    이종배, 한규정
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A98060

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원문정보

초록

영어
If a learner should fail to complete previous courses before moving on to the next level will face difficulty keeping up with it. Such personal tuition for those having trouble coping with their class is an issue that needs urgent addressing, which cannot be a burden only to teachers, this study has been conducted to sought for a solution. This study has developed and put into application a web based analyzing system to assess the area of deficit in students followed by obliterating accumulated learning deficits to impart assistance for their study. The subject of the study comprised of ten students from a school where the researcher is on duty and the field of assessment with the analyzing system were numbers and calculations. As a result, we could find out its efficiency in elevating their capability and interest in learning, which was proven to be statistically significant using ANOVA.
한국어
수학과에서 학습자는 학습을 하기 전에 선수학습을 제대로 이수하지 못했을 경우 다음 학습에 곤란을 겪는다. 학습 부진아에 대한 개별적인 지도는 교육현장에서 반드시 해결해야 할 필연적인 과제이나 일선 학급 담임에게만 그 책임을 지우는 문제를 해결하기 위해 본 연구를 실시하였다. 본 연구에서는 웹기반 진단평가 시스템을 개발 및 적용하여 학습 부진아들의 학습 결손을 여부를 진단 평가 시스템을 통해 진단하고 누적된 학습 결손을 처치하여 본 학습에 도움을 주고자 하였다. 연구대상은 연구자가 근무하는 학교의 수학 기초학습 부진아 10명을 선정하였으며 수와 연산 영역을 중심으로 진단평가 시스템을 적용하였다. 그 결과 학습 부진아의 학력 향상 및 흥미를 높이는데 효과적임을 알 수 있었으며 통계처리는 F-검증(일원분산 분석)을 통해 검증한 결과 유의한 차이가 있음을 통계적으로 검증되었다.

목차

요 약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 이론적 배경
  2.1 개별화 학습과 개별처방교수법
  2.2 수학과 학습의 개별화 방향과 부진아 학습모형
  2.3 선행연구들
  2.4 선행연구와 본 연구와의 차이점
 3. 수학 부진아를 위한 진단평가 시스템 설계
  3.1 개별화 학습을 위한 웹가반 진단평가 시스템설계 전략
  3.2 전체 구성도
  3.3 수학과 학습 부진아를 위한 수업모형
  3.4 수학과 수와 연산 영역의 체계표
 4. 수학 학습부진아를 위한 웹기반 진단평가시스템의 구현
  4.1 전체 메뉴 흐름
  4.2 선수학습 결손 진단
  4.3 진단평가 문항
  4.4 진단평가 결과 분석
  4.5 후속 학습 안내
 5. 적용 및 평가
  5.1 실험 설계
  5.2 평가 후 결과
  5.3 결과의 검정
 6. 결론
 참고문헌

키워드

수학과 학습부진아 진단평가시스템 Studying Slump Students in Mathematics Diagnosis Evaluation System

저자

  • 이종배 [ Jong-Bae Lee | 공주교육대학교 초등컴퓨터교육과 ]
  • 한규정 [ Kyu-Jung Han | 공주교육대학교 초등컴퓨터교육과 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1229-3245
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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