Earticle

초록

영어

According to develop the computer and communication technology, recently educational environment is growing to ubiquitous learning with direction which select the studying content, studying time and a studying order oneself. In order to raise effect of studying in the ubiquitous learning(u-Learning), the help or advice of the specialist is necessary earnestly. Accordingly, if it will combine the scaffolding and the mentoring in the u-Learning, a studying effect will be maximize. This paper design the u-SM(Scaffolding and Mentoring) teaching and learning model which applies the scaffolding and e-mentoring. In addition, it embodies and applies the designed u-SM model. Then it examines it affects in studying achievements and attitudes of students and verifies the application possibility of the u-SM teaching and learning.

한국어

컴퓨터와 통신기술이 발전함에 따라 최근의 교육환경은 학습자 스스로 학습내용, 학습 시간 및 학습 순서를 선택하고 조작하는 유비쿼터스 학습방향으로 발전하고 있다. 이러한 유비쿼터스 학습에서는 학습의 효과를 높이기 위하여 전문가의 도움이나 조언 등이 절실히 필요하다. 따라서 유비쿼터스 학습에 스케폴딩과 멘토링의 방법을 접목시키면 학습효과를 극대화 시킬 수 있다. 본 논문에서는 스캐폴딩과 e-멘토링을 활용한 u-SM(Ubiquitous Scaffolding and Mentoring) 교수학습모형을 설계한다. 또한 설계된 u-러닝 교수학습모형을 구현하고 적용하여 학생들의 학업성취도와 학습태도에 미치는 영향을 알아보고, u-러닝 환경에서 다양한 교수학습 방법의 적용 가능성을 검증해보았다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 관련연구
 3. u-SM 교수학습모형 설계
  3.1 u-러닝 환경의 구축
  3.2 u-SM 교수학습모형
 4. u-SM 교수학습모형의 구성
  4.1 스캐폴딩을 적용한 개인별 맞춤학습
  4.2 블랜디드 학습모형
  4.3 멘토링을 활용한 학습
 5. 결과 및 분석
 6. 결론
 참고문헌
 저자소개

키워드

저자

• 김상홍 [ Sanghong Kim | 경인교육대학교 컴퓨터교육과 ]
• 주길홍 [ Kilhong Joo | 경인교육대학교 컴퓨터교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375