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초등학생의 컴퓨터 활용능력 격차에 관한 연구
A Study on the Computer Application Ability Gap of the Elementary Student

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  • 발행기관
    한국정보교육학회 바로가기
  • 간행물
    정보교육학회논문지 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제12권 제2호 (2008.06)바로가기
  • 페이지
    pp.163-171
  • 저자
    마대성, 김동완, 김정랑, 김철, 박선주, 김 찬
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A98024

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원문정보

초록

영어
To cope actively in the knowledge based society, we deepen a specialty territory and magnify this by applying Information Communications Technology(ICT) effectively. It needs the ability that it will be able to solve the problem from daily life effectively. Accordingly Ministry of Education & Resource Development of Korea make an effort for ICT application education. In spite of this effort, digital divide problem is serious socially and the computer subject is not adopted with formal subject from school. In this study, we analyzed the computer application ability gap and recognized the importance of computer education by analyzing the difference in computer application ability between the students who take a computer class and who do not take a class. Also by comparing the difference of computer application ability between the city and rural student, we tried to find a solution to reduce the regional disparity.
한국어
지식기반사회에서 능동적으로 대처하기위해 정보통신기술을 효과적으로 활용하여 자신의 전문 영역을 확대․심화하고, 일상생활에서의 문제를 효과적으로 해결할 수 있는 능력을 필요로 하고 있다. 따라서 교육인적자원부는 ICT 활용교육을 위해 노력하고 있다. 이러한 노력에도 불구하고 사회적으로 정보격차의 문제가 심각하고 학교 현장에서는 컴퓨터 교과가 정식과목으로 채택되지 못하고 있는 실정이다. 본 논문에서는 컴퓨터 수업을 받고 있는 학생과 받고 있지 않는 학생들을 대상으로 초등학생의 컴퓨터 활용능력 격차분석을 하고 컴퓨터 교육의 중요성을 알아보았다. 또한 도시와 농촌 학생들 간의 컴퓨터 활용능력 격차를 비교해봄으로써 지역 간 격차를 줄이는 방안에 대해서도 모색해 보았다.

목차

요 약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 이론적 배경
  2.1 컴퓨터 교육의 변천
  2.2 선행연구 고찰
 3. 연구방법
  3.1 평가도구 개발
  3.2 전문가 검토
  3.3 연구대상
  3.4 통계처리 방법
  3.5 설문지 신뢰도 검증
 4. 연구결과 및 해석
  4.1 수업 실시 여부에 따른 컴퓨터 활용능력 격차
  4.2 도시와 농촌지역 학생들 간의 컴퓨터 활용능력 격차
  4.3 컴퓨터 이용 시 흥미 있는 분야
 5. 논의
  5.1 컴퓨터 교과의 정식 교과목 채택
  5.2 초등학생의 컴퓨터 자격인증제 확대실시
  5.3 정보화 프로그램 개발 운영
  5.4 도시와 농촌 간의 컴퓨터 활용 환경의 격차해소
 6. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

정보격차 ICT 활용교육 컴퓨터교육 ICT application education computer education digital divide

저자

  • 마대성 [ DaiSung Ma | 광주교육대학교 컴퓨터교육과 ]
  • 김동완 [ DongWan Kim | 화순제일초등학교 ]
  • 김정랑 [ JeongRang Kim | 광주교육대학교 컴퓨터교육과 ]
  • 김철 [ Chul Kim | 광주교육대학교 컴퓨터교육과 ]
  • 박선주 [ SunJu Park | 광주교육대학교 컴퓨터교육과 ]
  • 김 찬 [ Chan Kim | 광주남초등학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1229-3245
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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