Earticle

초록

영어

The purpose of the paper was to investigate students' perceptions of tablet
computer-based mobile learning in a middle school. We examined the perceptions in terms
of: 1) learning effectiveness, which refers to the effects of tablet computer on learning
outcomes such as the grade; 2) attitude change, which is the change of students' attitudes
and study habit; 3) learning activities, which refers to the kinds of learning activities using
tablet computer; and 4) computer utilization, which is the ways of computer use in the
study. The result showed that, in general, tablet computer affected all four types of
perceptions positively.

한국어

본 논문에서는 타블렛 컴퓨터를 활용한 모바일 학습에 대한 학습자의 인식을 조사 분석한 결
과를 제시하였다. 학습자의 인식을 학습 효과 측면, 태도 변화 측면, 학습 활동 측면, 컴퓨터 활용
측면으로 나눠 분석하였다. 학습자들은 대체적으로 타블렛 컴퓨터가 학습에 긍정적인 영향을 미치
고 있는 것으로 응답하였고 태도 변화에 있어서도 동기 향상이 이루어진 것으로 응답하였다. 학습
활동 측면에서는 학습자들은 타블렛 컴퓨터를 주로 퀴즈나 시험 등 평가나 소집단 활동에 적극적
으로 활용하였다. 컴퓨터 활용 측면에서는 학습자들은 타블렛 컴퓨터를 주로 노트 필기나 숙제 제
출에 활용하였다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 이론적 배경
  2.1 모바일 학습의 특징
  2.2 기존 연구 결과
 3. 연구방법
  3.1 연구 대상
  3.2 연구 도구
  3.3 연구 절차
  3.4 자료 분석
 4. 연구 결과
  4.1 자료 기초 분석
  4.2 상관 및 회귀 분석
 5. 논의 및 제언
 참고문헌

저자

• 이영민 [ Youngmin Lee | 한국교육개발원 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375