Earticle

초록

영어

The trend of the computer education is shifting from problem-solving in the real world and using
functions for it to behavioristic perspectives which encourage people to acquire the functions simply according to the applying programs of well-known companies. Thus, this research studies the computer instructional model which emphasizes the basic computer education and connections to the real world at the same time. In the constructivistic perspectives, this model emphasizes the learners activities, their using of meta-cognitive strategies to reflect their level of the lesson and collaborative-reflective learning of problem-solving. The research applied in the real computer skill education and according to the result of the research, I could find the experimental group got high level of learning achievement and this benefits to the high level group rather than low and middle group.

한국어

컴퓨터 교육은 실생활의 문제해결을 추구하면서도 문제해결의 필요에 의해 기능을 활용하기보다 유명한 회사의 응용프로그램의 기능적 요구에 의해 단순히 따라하면서 기능을 습득하도록 하는 행동주의적 방향으로 이루어지고 있다. 이에 본 연구는 좀 더 효과적으로 컴퓨터 소양교육을 하면서도 실제 생활과 괴리되지 않는 컴퓨터 교수-학습 모형을 개발하는데 그 목적을 둔다. 구성주의의 관점에서 학습자의 활동을 중시하고 자기 점검적 초인지를 이용하여 각 수업의 단계에 성찰을 구조화 하며, 보다 효과적으로 기능을 습득하고 활용할 수 있도록 하기 위한 문제 중심의 성찰적 협력학습 방법을 강구하여 모형을 개발하였다. 이를 실제 기능교육에 적용해 본 결과 본 모형을 적용한 집단이 그렇지 않은 집단에 비해 기능 학습의 성취도가 높았고, 상위집단, 중간집단, 하위집단의 성취 결과를 분석한 결과 상위 집단에 더 효과적임을 확인하였다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
  1.1. 정보화 시대의 컴퓨터 교육
  1.2. 현행 컴퓨터 교육의 문제점과 대안
 2. 이론적 배경
  2.1. 초인지이론 (meta-cognition theory)
  2.2. 사회적 구성주의 (social constructivism)
  2.3. 반성적 사고 (reflective thinking)와 성찰노트 (reflective journal:반추노트)
 3. 모형의 개발
  3.1. 모형 개발의 요소 추출
  3.2. 협력적 성찰수업모형의 개요
  3.3 교수 전략
  3.4 시나리오
 4. 적용 및 분석
  4.1 실험가설
  4.2 실험도구
  4.3 적용 대상
  4.4 적용 방법
  4.5 수업 적용 및 결과 분석
 5. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 김갑수 [ Kap-su Kim | 서울교육대학교 컴퓨터교육과 ]
• 이미숙 [ Mi-sook Lee | 서울구산초등학교 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375