Earticle

초록

영어

The latest BLOG is highlighted both freely writing about the personal life and
the tool which is maintaining friendly relations with many people by trackback.
In this study, this BLOG system is designed for improving self-esteem in the
class by using these characteristic of BLOG. the internet activity of students and
their normal activity in the classroom connects with The Star-Gift-Shop module.
This module induces students to an active BLOG, activity with interest. as a
result of this activity in the class BLOG system, students improves their
computer application ability and confidence of them. Which is effected teacher's
efficient classroom management.

한국어

블로그는 트랙백이라는 기술을 이용하여 개인이 생산한 정보나 일상의 기록을 웹
상에서 다수의 사람들과 공유할 수 있게 하는 미디어 체계이다. 즉 기존까지 행하여
진 웹활동이 수동적이었고 일방적이었던 반면 블로그는 개인이 주체적이고 사회의
일원으로써 관심을 받을 수 있게되는 계기가 되었다. 이에 본 연구에서는 블로그 활
동이 학생들의 일반적, 사회적 자아 존중감에 어떠한 영향을 주는 가를 알아보기위해
학급 블로그 시스템을 설계하여 실제 운영해 보았다. 그 결과 6개월간 블로그를 활용
한 집단이 그렇지 않은 집단에 비해 일반적 자아 존중감, 사회적 자아존중감 등 대부
분의 자아 존중감 수치가 유의미하게 높게 나타났다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 연구의 필요성
 2. 이론적 배경
  2.1 자아존중감
  2.2 블로그(BLOG)
 3. 학급 블로그 시스템의 설계 및 구현
  3.1 시스템 특징
  3.2 시스템 개요
  3.3 시스템 구성 모듈
 4. 연구 방법 및 절차
  4.1 연구 대상
  4.2 연구 절차
  4.3 측정 도구
 5. 연구 결과 및 해석
  5.1 학급 블로그 활동 사전과 후의 자아존중
 6. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 유승한 [ Yoo Seoung Han | 통영사랑초등학교 ]
• 성영훈 [ Sung Young-Hun | 산청초등학교 ]
• 이재인 [ Lee Jae-Inn | 진주교육대학교 컴퓨터교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375