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초록

영어

Computer education was started first step as the subject matter at 7th curriculum. Up to the
present, It grown up the research scope continuously bat has several issues about education as
subject matter. This paper discusses the issues related to speciality development of computer subject matter of elementary school. It make inquiries into the present state about it and is proposed theoretical base for systematic frameworks of it First of all, It is analyzed the curriculum, information infrastructure, human resource, learner, support system, contents related to computer subject matter of elementary school. Based on it, It is proposed concept, structure, scopes of the computer subject matter and a reform measure of teacher education program.

한국어

컴퓨터 교육은 제7차 교육과정에 이르러 교과교육으로서 그 걸음마를 시작하였다. 지금까지 컴퓨터
교육은 많은 발전이 있어왔지만 교과로서의 컴퓨터 교육은 많은 문제들을 가지고 있었다. 따라서 본 논
문은 초등학교에서 컴퓨터 교과교육의 현황을 분석하고, 컴퓨터 교과교육의 체계화를 위한 이론적 기저
를 제공한다. 이를 위하여 현재 초등학교 컴퓨터 교과교육을 교육과정, 인프라, 인적자원, 학습자, 지원체제, 콘텐츠의 관점에서 현황과 문제점을 분석하였다. 그리고 컴퓨터과 교육의 전문성을 신장하기 위한컴퓨터과 교육의 개념과 구조, 학문 영역 등을 탐구하였으며, 교육대학교의 컴퓨터 교과교육 현황과 개선방안을 제안하였다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 컴퓨터 교육의 양적 성장과 그 한계
  2.1 교육과정
  2.2 인프라
  2.3 인적자원
  2.4 학습자
  2.5 지원체계
  2.6 콘텐츠
 3. 컴퓨터 교육의 질적 성장을 위한 교과 교육의 과제
  3.1 컴퓨터과 교육의 개념 정립
  3.2 컴퓨터과 교육의 영역
  3.3 컴퓨터 교과교육학 영역의 확대
  3.4 컴퓨터 교과교육과 교육대학교의 역할
 4. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 김홍래 [ Hong-Rae, Kim | 춘천교육대학교 컴퓨터 교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375