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초록

영어

Recently, there is change the environment of education due to development of Science Technology Specially, As education information on web increased by internet, using education web data by mean of medium that aids learning by computer. Also It studied method that used the Computer as learning medium through the CAI(Computer Assisted Instruction), ICAI(Intelligent CAI), and ITS(Intelligent Tutoring System). But legacy system are not support efficient method that learns to vary learner suitable learning method by individual level. Specially It is not suitable the education course to direct current course of education, and not consider different of student capability, aptitude, need, interesting, not maximized the individual growable power and effect of education. To solve the this problem, our paper suggest the web-based self-directed
MITS(Multimedia ITS) that supply the needed the information on web, make the environment that
can self-directed learning. To maximized effect of individual learning, our paper structured
coursed, characterized, related learning contents in region of numeral at mathematics of primary
school. And then integrated contents and class, design and implement the web-based MITS that
consist of 4 module to escape from limitation of learner grade, learning time, learning place.

한국어

최근 과학기술의 급속한 발달로 인하여 컴퓨터를 활용하는 교육환경도 크게 변화하고 있다. 특히 인
터넷의 빠른 성장으로 인해 웹 상의 교육정보가 기하급수적으로 증가되었으며, 이에 따라 수많은 교육
용 웹 자료를 컴퓨터 보조 학습 매체로 활용하고 있다. 또한 CAI(Computer Assisted Instruction),
ICAI(Intelligent CAI) 나 ITS(Intelligent Tutoring System) 등을 통해 컴퓨터를 수업 매체로 활용하
는 방법도 많이 연구되고 있다. 그러나 기존의 시스템들은 다양한 수준의 학습자들에게 수준별로 적합
한 학습 방법과 학습할 수 있는 방법이 효율적으로 제공되지 않고 있는 실정이다. 특히 현행 교육과정
이 지향하고 있는 수준별 교육과정에 적합하지 않으면서 학생들의 능력, 적성, 필요, 흥미에 대한 개인
차를 고려하지 않고 학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화하지 못하고 있다. 따라서
본 논문에서는 학습자에게 웹을 통하여 필요한 학습정보를 제공하고 자기 주도적으로 학습 할 수 있
는 환경을 만들어주면서, 학습자의 특성, 흥미, 호기심, 능력에 따라 알맞은 학습효과를 충족시켜줄 수
있는 웹 기반 자기주도적 MITS(Multimedia ITS)를 제안하였다. 본 시스템에서는 개별 학습의 효과를
극대화하기 위해 초등 수학 전 학년 수와 연산 영역에서 과정별, 특성별, 연계별 학습내용을 체계화하
여 내용과 학년을 통합하였고, 학습자가 학년, 학습시간과 장소의 제한에서 벗어날 수 있도록 4개의
모듈로 구성된 웹 기반 MITS를 설계 및 개발하였다.

목차

요약
 Abstract
 I. 서론
 II. 관련 연구
  1. 웹 기반 학습
  2. 자기 주도적 학습
  3. 멀티미디어의 개념
  4. CAI와 ITS의 개념
 III. 학습내용 구성
  1. 학습내용 선정과 추출 단원
  2. 내용의 연계
 IV. MITS 시스템 설계
  1. 인터페이스 모듈
  2. 학습자 모듈
  3. 교수 전략 모듈
  4. 전문가 모듈
 V. 구현
  1. 초기화면
  2. 회원 가입 화면
  3. 교수제시 학습
  4. 학습 진도
  5. 평가 결과
 VI. 결론
 VII. 참고문헌

키워드

저자

• 김동혁 [ Kim Dong-Hyuk | 한남대학교 컴퓨터공학과 ]
• 고병오 [ Goh Byung-Oh | 공주교육대학교 컴퓨터교육과 ]
• 최의인 [ Choi Eui-In | 한남대학교 컴퓨터공학과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375