Earticle

초록

영어

The Government has established the infrastructure for knowledge and information-oriented
society, strengthening the ICT technology education. Although information knowledge ability of
learners is prerequisite to educate ICT, but systematic educating courses and time for that are
insufficient, and many difficulties have been pointed out. In order to solve such problems, this
study developed Web-based computerized adaptive testing system using the item response
theory. This system enables the learners to evaluate their own ICT knowledge abilities in their
school or home by using familiar web interface and to perform supplementary or deepening
study according to the results, and consequently, smooth education of ICT application will be
achieved. In addition, this system will be a very effective method for the elementary/
middle/high-school ICT knowledge ability certification system.

한국어

정부에서는 지식정보화사회에 대비하여 정보통신을 위한 인프라를 구축하고 있으며, 이와 함께
정보통신기술 교육을 강화하고 있다. 그러나 정보통신 활용 교육을 위해서는 학습자들의 정보소양
능력이 전제가 되어야 하나, 이를 위한 체계적인 교육과정과 시간이 부족하기 때문에 많은 어려움
이 지적되고 있다. 본 논문에서는 이러한 문제점을 해결하기 위하여 문항반응이론을 이용한 웹 기
반의 컴퓨터 개별 적응평가 시스템을 개발하였다. 학습자들은 친숙한 웹 인터페이스를 이용하여 학
교 또는 가정에서 자신의 정보소양 능력을 평가해 보고, 그 결과에 따라 보충 또는 심화학습을 함
으로써 원활한 ICT 활용 교육이 이루어 질 수 있을 것이다. 또한 본 시스템은 현재 추진하고 있는
초·중·고 정보통신 소양 인증제를 위한 효과적인 평가 방법이 될 수 있을 것이다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 이론적 배경
  2.1 컴퓨터-활용 평가
  2.2 문항 반응 이론
 3. 체제적 ICT 교육 평가 모형 설계
 4. WebCAT 프로그램의 개발
  4.1 평가 계획 작성 모듈
  4.2 문항 작성 모듈
  4.3 학습자 평가 모듈
  4.4 평가 결과 처리 및 관리 모듈
 5. WebCAT 시스템의 검증
 6. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 이영현 [ Young Hyoun Lee | 한국교원대학교 컴퓨터교육과 ]
• 정영식 [ Young-Sik-Jung | 한국교원대학교 컴퓨터교육과 ]
• 김명렬 [ Myeong-Ryeol Kim | 한국교원대학교 컴퓨터교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375