요약 ABSTRACT 1. 서론 2. 이론적 배경 2.1 초등학생의 발달 상황 평가 2.2 수행평가 2.3 성취 기준 및 평가 기준 2.4 학교생활기록부 2.5 다중 지능 이론(MI : Multiple Intelligences) 3. 시스템의 설계 3.1 요구 사항 및 설계 방향 3.2 시스템의 구조 3.3 자료 흐름도 3.4 데이터 설계 3.5 아키텍쳐의 설계 3.6 인터페이스의 설계 4. 시스템의 구현 4.1 자료 개발 4.2 시스템의 메뉴 구조 4.3 시스템의 시작 및 「파일」메뉴 4.4 기초 작업 4.5 자료 입력 4.6 자료 출력 5. 결론 및 제언 참고문헌
한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
설립연도
1997
분야
사회과학>교육학
소개
사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.
간행물
간행물명
정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]