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혼합학습(Blended-learning)을 통한 주제 중심 영어 학습이 학습자의 읽기, 쓰기 능력에 미치는 영향
A Study on the Effect of Theme - based English Reading and Writing Instruction by using Blended Learning On 5-6 grades Achievement and Interest

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  • 발행기관
    미래영어영문학회(구 한국영어영문학회 제주지회) 바로가기
  • 간행물
    영어영문학 바로가기
  • 통권
    제13권 1호 (2008.04)바로가기
  • 페이지
    pp.169-188
  • 저자
    조한나
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A90921

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원문정보

목차

1. 머리말
  1.1. 연구의 필요성 및 목적
  1.2. 연구의 가설
  1.3. 연구의 제한점
 2. 이론적 배경
  2.1. 구성주의 학습이론
  2.2. 혼합학습(Blended-Learning)
  2.3. 주제중심학습
  2.4. 읽기와 쓰기
 3. 연구방법
  3.1. 연구 대상
  3.2. 연구 설계
  3.3. 수업모형 설계
 4. 연구 결과 분석
  4.1. 실험 집단과 비교 집단의 동질성 검증 분석
  4.2. 사후 검사를 통한 가설의 검증 결과 분석
 5. 맺음말
 참고문헌
 Abstract

키워드

Blended-learning Theme-based

저자

  • 조한나 [ Han-Na Jo | 중앙대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    미래영어영문학회(구 한국영어영문학회 제주지회) [THE MIRAE ENGLISH LANGUAGE AND LITERATURE ASSOCIATION]
  • 설립연도
    1976
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회는 영미어문학의 연구와 이에 부합하는 다음의 사업을 기획하고 수행함을 목적으로 설립됐는데, 그 사업의 주요 내용은 학술지의 발간, 학술연구 발표회의 개최, 기타 본 학회의 목적달성에 도움이 되는 학술및 친목활동등으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    영어영문학 [The Journal of Jeju English Language and Literature]
  • 간기
    연간
  • pISSN
    1229-5736
  • 수록기간
    1976~2008
  • 십진분류
    KDC 840 DDC 820

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