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학업성취동기 촉진 프로그램이 중학생의 학습동기와 학습된 무기력에 미치는 영향
The Effect of Study-Motivation Promotion Program on the Learning Motivation and Learned Enervation of Middle School Students
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- 발행기관
- 국민상담심리학회 바로가기
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- 간행물
- 상담심리연구 바로가기
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- 통권
- 제6권 제1호 (2004.11)바로가기
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- 페이지
- pp.101-137
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A883
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
요약
I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
II. 이론적 배경
1. 학업성취동기
2. 학습된 무기력
3. 선행연구
III. 연구방법
1. 연구대상
2. 검사도구
3. 연구의 설계
4. 연구의 절차
IV. 결과 및 해석
1. 실험집단과 비교집단의 사전검사 비교
2. 실험집단과 비교집단의 사전-사후검사 비교
V. 결론 및 논의
1. 결론
2. 논의
참고문헌
Abstract
부록. 학업성취동기 촉진 프로그램
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국민상담심리학회 [The Korean Society for Counseling Psychology]
- 설립연도
- 1999
- 분야
- 복합학>심리과학
- 소개
- 본 학회는 상담심리학의 이론과 실제를 연구함으로써 상담심리학의 발전 및 회원의 학문적 성장을 도모하는데 그 목적을 둔다.
간행물
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- 간행물명
- 상담심리연구 [Journal of Counseling Psychology]
- 간기
- 연간
- 수록기간
- 1999~2009
- 십진분류
- KDC 186 DDC 158
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