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북한의 소ㆍ중학교 교과내용에서의 남북통일 관련 학습단원 내용의 분석과 평가
An Analysis and Evaluation of the Issue of North-South Unification as Taught in North Korea Elementary and Middle Schools
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- 발행기관
- 한국평화연구학회 바로가기
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- 간행물
- 평화학연구 바로가기
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- 통권
- 제4호 (2005.04)바로가기
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- 페이지
- pp.153-191
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A88093
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
국문초록
I. 서론
II. 각급학교별 통일관련 교과목과 학습단원 개요
III. 각급학교별 통일관련 학습단원의 분석평가
IV. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract
키워드
학습단원 교육정책 각급학교별 계급 교양적 통일관련 학습 내용 교수학습지침서 인민학교 계급혁명 사상고취 혁명활동 Special curriculum Revolutionary Tradition Juche Ideology politics of Benevolent Virtue Inter-disciplinary curriculum Hatefor Education Creative Teaching Cognitive Teaching PhysicalTeaching Teaching by Contract Kimism Solitary Ideology저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국평화연구학회 [The Korean Association of Peace Studies]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 사회과학>정치외교학
- 소개
- 본회는 평화학의 이론과 실제를 연구하여 인류의 평화와 번영 및 한반도의 평화와 통일에 기여함을 목적으로 한다
간행물
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- 간행물명
- 평화학연구 [THE JOURNAL OF PEACE STUDIES]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-2580
- 수록기간
- 2004~2024
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 340 DDC 320
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