현재 위치
Home
중학생의 성격유형과 교과별 학업성취도의 관계
The relation between the character type of middle school students and school achievement per subjects
-
- 발행기관
- 국민상담심리학회 바로가기
-
- 간행물
- 상담심리연구 바로가기
-
- 통권
- 제6권 제1호 (2004.11)바로가기
-
- 페이지
- pp.75-99
-
- 저자
-
- 언어
- 한국어(KOR)
-
- URL
- https://www.earticle.net/Article/A870
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
요약
I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
II. 이론적 배경
1. Jung의 성격유형론
2. MBTI 척도와 성격유형 분류
3. 수행평가의 개념
4. 성격유형과 학업성취도의 관계
III. 연구방법
1. 연구대상
2. 검사도구
3. 자료처리
IV. 결과 및 해석
1. 성격유형지표와 지필평가에 의한 학업성취도의 관계
2. 성격유형지표와 수행평가에 의한 학업성취도의 관계
V. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
참고문헌
Abstract
저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 국민상담심리학회 [The Korean Society for Counseling Psychology]
- 설립연도
- 1999
- 분야
- 복합학>심리과학
- 소개
- 본 학회는 상담심리학의 이론과 실제를 연구함으로써 상담심리학의 발전 및 회원의 학문적 성장을 도모하는데 그 목적을 둔다.
간행물
-
- 간행물명
- 상담심리연구 [Journal of Counseling Psychology]
- 간기
- 연간
- 수록기간
- 1999~2009
- 십진분류
- KDC 186 DDC 158
이 권호 내 다른 논문 / 상담심리연구 제6권 제1호
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.
출처 : 네이버학술정보
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.