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한 · 미 · 일 수학 교과서에 나타난 대수 개념의 유형 분석
The Analysis of Algebra Conception in Mathematics Textbooks of Korea, America and Japan
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- 발행기관
- 한국학교수학회 바로가기
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- 간행물
- 한국학교수학회논문집 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제11권 제1호 (2008.03)바로가기
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- 페이지
- pp.133-157
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A75453
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- This paper is based on theory of Usiskin who defined inclusively the various concepts of algebra among many theories classifying a type of the algebra. For this purpose, we examined the curriculum of the algebra of Korea, America and Japan, then analyzed where the problems in "Letter and Formula" of the textbooks fall under Usiskin's concepts of algebra.
- 한국어
- 이 연구는 학교수학의 중심에 놓여있는 대수의 유형을 분류한 여러 이론 중에서 대수의 다양한 의미를 포괄적으로 정의한 Usiskin의 이론을 토대로 한국과 미국 그리고 일본의 교과서 문자와식 영역에 나타난 문항들의 대수개념을 비교 분석한 것이다. 이러한 분석에 근거하여 교과서에 있는 문항들이 어떠한 의미를 가지고 서술되어 있는지를 인식한 상태에서 수학수업을 한다면 미약하나마 학교교육의 변화를 유도할 수 있을 것이다.
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
1. Usiskin의 대수 정의
2. 한국, 미국, 일본의 교육과정 비교
III. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 방법 및 절차
IV. 연구 분석
1. Usiskin의 정의에 따른 교과서 분석
2. 한국, 미국, 일본의 수학교과서에 나타난 대수 개념 분석
V. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
키워드
문제해결과정 구저를 표현하는 대수 양 사이의 관계 일반화된 산술로서의 대수 Means to solve certain problems Structure Study of Relationships Generalized arithmetic저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국학교수학회 [The Korean School Mathematics Society]
- 설립연도
- 1998
- 분야
- 자연과학>수학
- 소개
- 학교수학 분야의 수학교육에 관심이 있거나 수학교육에 직접 종사하는 사람들이 함께 모여서 수학교육에 대한 이론적, 방법론적 연구를 통하여 현직 교사들의 연구의욕을 고취하고 이를 통하여 우리나라 수학교육과 학교수학의 발전을 도모하는데 그 목적을 둔다.
간행물
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- 간행물명
- 한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1229-0890
- 수록기간
- 1998~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 410 DDC 510
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