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21세기 학교 교육과정의 전개 방향
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- 발행기관
- 한국교육연구소 바로가기
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- 간행물
- 한국교육연구 바로가기
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- 통권
- 제7권 제1호 (2001.06)바로가기
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- 페이지
- pp.20-36
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A74565
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원문정보
목차
Ⅰ. 21세기의 교육적 환경
1. 포스트모더니즘의 교육 이념 등장
2. 지식기반사회의 도래와 교육의 변화
3. 새로운 교육 수요를 지닌 학생 세대의 출현
Ⅱ. 21세기 학교 교육과정의 구성 방향
1. 공교육으로서의 학교가 가르쳐야 할 핵심적인내용 설정
2. 21세기의 사회 변화에 따라 새롭게 요구되는교육 내용들
3 . 다양한 학습 요구를 수용할 수 있는 융통성과 개방성을 지닌 교과 편제 및 내용 조직
4. 학생 중심의 교육과정 운영 체제 확립
5. 교육과정 의사 결정 주체의 하향화
Ⅲ. 21세기에 적합한 학교 교육과정 운영을위한 과제들
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교육연구소 [THE KOREAN EDUCATION RESEARCH INSTITUTE]
- 설립연도
- 1989
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 이 법인은 사회 일반의 이익에 공여하기 위하여 민법 제 32조의 규정에 따라 한국교육의 현실에 대한 연구를 통하여 자생적인 교육이론의 정립과 올바른 교육정책을 개발하여 교육발전에 이바지함을 그 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 한국교육연구 [Korean Educational Review]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1738-527X
- 수록기간
- 1994~2008
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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