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정보화와 학교지체가설 : 학교붕괴에 대한 재해석

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  • 발행기관
    한국교육연구소 바로가기
  • 간행물
    한국교육연구 바로가기
  • 통권
    제7권 제1호 (2001.06)바로가기
  • 페이지
    pp.1-19
  • 저자
    이미나
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A74564

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원문정보

목차

Ⅰ. 서: 불안한 40대에 비유되는 학교
 Ⅱ. 정보혁명과 학교
  1. T혁명은 I혁명을 초래한다.
  2. 지식정보제공자의 독점적 위치를 상실한 학교
  3. 기업개념의 변화에 부응하지 못하는 학교
  4. 학력사회적 행태를 답습하는 학교
  5. 지식근로자를 키울 준비가 안된 학교
 Ⅲ. n세대인 학생들
  1. 3차집단에 사는 학생들
  2. 사이버대화를 하는 학생들
  3. n세대와 교과서
 Ⅳ. 학교붕괴방지 대책: 정보화 사회에 부응하는 학교교육
  1. 1차 집단적 속성의 회복
  2. 교사
  3. 교육적 상호작용 방식의 재정비
  4. 교육행정: 교사조직의 재정비
  5. 다양한 교육과정
  6. 특기ㆍ적성교육에 대한 오해의 불식
  7. 학교교육 지평의 확대: 암묵적 지식의 수용
 Ⅴ. 맺는 말
 참고문헌

저자

  • 이미나 [ 서울대 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교육연구소 [THE KOREAN EDUCATION RESEARCH INSTITUTE]
  • 설립연도
    1989
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    이 법인은 사회 일반의 이익에 공여하기 위하여 민법 제 32조의 규정에 따라 한국교육의 현실에 대한 연구를 통하여 자생적인 교육이론의 정립과 올바른 교육정책을 개발하여 교육발전에 이바지함을 그 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국교육연구 [Korean Educational Review]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1738-527X
  • 수록기간
    1994~2008
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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