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교육의 현대성과 탈현대성의 비교적 고찰
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- 발행기관
- 한국교육연구소 바로가기
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- 간행물
- 한국교육연구 바로가기
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- 통권
- 제2권 제1호 (1995.06)바로가기
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- 페이지
- pp.87-109
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A74536
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원문정보
목차
1. 서론
2. 현대성(Modernity), 사회, 그리고 교육
1) 현대성이 내포하는 사회상과 교육관
2) 현대화의 실현과정에서의 문제점들
3) 현대화와 교육의 이중성
3. 탈현대성(Post-Modernity), 사회, 그리고 교육
1) 탈현대성과 그것이 사회와 교육에 미친 영향
2) 탈현대성이 몰고 온 부정적 영향
3) 탈현대성이 교육에 준 효과
4. 현대사회 안에서 참된 교육에로의 제언
1) 한계의 인식과 극복
2) 참된 교육에로의 대안
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교육연구소 [THE KOREAN EDUCATION RESEARCH INSTITUTE]
- 설립연도
- 1989
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 이 법인은 사회 일반의 이익에 공여하기 위하여 민법 제 32조의 규정에 따라 한국교육의 현실에 대한 연구를 통하여 자생적인 교육이론의 정립과 올바른 교육정책을 개발하여 교육발전에 이바지함을 그 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 한국교육연구 [Korean Educational Review]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1738-527X
- 수록기간
- 1994~2008
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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