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발제 10
무용수업에서 글쓰기 과제 경험의 교육적 의미
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- 발행기관
- 한국무용학회 바로가기
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- 간행물
- 한국무용학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 2008년도 제2회 한국무용학회 연차학술대회 (2008.06)바로가기
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- 페이지
- pp.212-225
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A74265
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원문정보
목차
Ⅰ. 서론
II. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
III. 결과
1. 무용수업에서 글쓰기 과제의 인지적 효과
2. 무용수업에서 글쓰기 과제의 정서적 효과
IV. 논의 및 제언
1. 무용수업에서 글쓰기 과제의 인지적 효과
2. 무용수업에서 글쓰기 과제의 정서적 효과
3. 제언
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국무용학회 [The Korean Association of Dance]
- 설립연도
- 2001
- 분야
- 예술체육>무용
- 소개
- 본 학회는 무용에 대한 학술적 연구를 통해 무용학의 발전에 기여하고, 학교 무용교육 현장의 개선과 무용교육의 발전을 모색하는 동시에 무용과 관련된 국제학술단체와 유대강화 및 학술교류를 원활히 하여 무용교육학의 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 한국무용학회 학술대회
- 간기
- 연간
- 수록기간
- 2007~2026
- 십진분류
- KDC 685 DDC 792
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