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일본인 고급 학습자의 한국어 ‘결말’인식 및 실현 가능성 연구
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- 발행기관
- 한국언어문화교육학회 바로가기
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- 간행물
- 언어와 문화 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제4권 1호 (2008.04)바로가기
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- 페이지
- pp.97-128
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A73511
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- This study examined the difference in recognizing ‘Gyeonmal’ between Korean native speakers and Japanese learners of advanced level Korean language as well as the aspect of resultant speech expressions of both speakers. The 1st chapter raised a problem that Japanese learners of Korean language might cause misunderstanding in communication owing to their different viewpoints of ‘Gyeonmal’ from Korean native speakers. The 2nd chapter defined the concept of ‘Gyeonmal’ on the basis of ‘Face Theory’, considering its characteristics and patterns. In terms of the contents, both Korean native speakers and Japanese learners of advanced Korean language agreed in recognizing ‘Gyeonmal’ as an act to lose the other’s Face(Face Threatening Acts : FTA). Still, they were definitely different in the degree of negative recognition of ‘Gyeonmal’ and speech permission; the Korean native speakers regarded ‘Gyeonmal’ as a way to seek a friendly relationship with the others according to intimacy, while the Japanese learners of Korean language regarded it as a speech act which should be evaded because it is a rude act to the others. Moreover, the former thought ‘Gyeonmal’ would arouse the other’s laughter and enhance sense of belonging to and intimacy with the others, whereas the latter did not use it because they thought the others would laugh to ridicule them. This study is meaningful in that it examined the differences in cultural recognition and in speech to focus the necessity to teach ‘Gyeonmal’ which was not even mentioned at the educational setting until now. Thus, a further study needs to be done to find a substantial method to teach ‘Gyeonmal’. Department of Teaching Korean as a Foreign Language.
목차
Abstract
1. 서론
2. '곁말'과 체면이론
3. 곁말의 특징
3.1 언어적 특징
3.2 기능적 특징
3.3 내용적 특징
4. 설문 조사
4.1 설문 목적과 준비
4.2 설문 대상과 설문 방법
5. 설문 조사 결과
6. 정리
7. 의의 및 한계점
참고문헌
키워드
Gyeonmal Perception and Practice Japanese Learners of Advenced Level Korean Language Culture Education저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
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- 간행물명
- 언어와 문화 [The Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-3641
- 수록기간
- 2004~2020
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
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