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삶의 변화를 위한 귀납적 성경공부방법에 대한 탈비평적 해석 (post-critical interpretation)과 적 용 -창세기 3장 8절-13절을 중심으로
Post-Critical Interpretation and Application with Inductive Bible Study Method for Transformation

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  • 발행기관
    한국기독교교육학회 바로가기
  • 간행물
    기독교교육논총 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제18집 (2008.06)바로가기
  • 페이지
    pp.259-282
  • 저자
    주인옥
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A72962

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The most effective method of studying biblical text for adults is to have the joy of discovery on their own. Especially, with the effort of faith community to shape the identity of community while it struggles to encourage particularity of its members. The appropriate biblical study
method that support individual’s willingness to find truth from an ancient message to apply in contemporary life will be explored in this paper. For this purpose, the author will discuss a new understanding of the authority of Bible and biblical criticism, then show how to apply
those methods in studying the text of Genesis 3:8-13 having dialogue with biblical pedagogy. The authority of the Bible is not coercive but comes from its own liberating power of the gospel. Readers who experience the power forms their value system around the master story
and find meaning of life, where the authority of the Bible resides. For the interpretation of the Bible, readers need to study the biblical world and today’s world. There are various tools to explore the unknown ancient world and they can use these biblical criticisms appropriately
combined. The author views that Inductive Bible study method has possible ways to particularity in order to shape the identity of faith community. The method gives an opportunity for individual to encounter the word of God alone first and study it, then brings to the community of discernment. In the community, individual’s thoughts and feelings are shared, one’s value is tested, and consensus for community is made. It is a safe place not to be judged for people who yearn for truth, because their imagination should not be limited but encouraged to express, which
brings together the biblical world and our world.
한국어
성인을 위한 효과적인 성경공부란 스스로 진리를 발견하는 기쁨이 동반되어야 한다. 특히 공동체 안의 개별성을 강조하면서 믿음 공동체의 정체성을 찾으려는 요구와 함께 계속해서 변화하는(transforming) 그리스도인의 삶을 살기를 추구하며 성서의 본문(text)을 개인의 정황(context)에서 어떻게 해석하고 이해하여 적용하는가에 대한 원칙을 가지고 성경을 연구할 때, 고대에 들려졌던 메시지가 오늘날에 적용할 수 있는 진리를 제시할 수 있다고 본다. 이 목적을 위해 이 논문은 성경의 권위, 해석방법, 그리고 교수 방법이 어떻게 상호 연관성을 갖고 효과적으로 성경을 가르쳐서 변화된 삶을 살도록 할 것인지에 대하여 논한다. 이를 위해 먼저 성경의 권위에 대한 이해와 성경 해석 방법에 대하여 점검하고 성경 해석 방법 중에 탈비평적(post-critic) 해석을 중심으로 창세기 3장 8절-13절의 본문을 적용한다 성경의 권위는 누군가에 의해서 주어지는 것이 아니라, 각 시대마다 성경의 독자들이 하나님의 말씀으로 받아들임으로 복음의 자유케 하는 힘을 경험하고 성경이 각자의 가치관과 세계관을 형성하여 주는 마스터 스토리가 되어 독자에게 의미를 부여할 때, 권위 있는 하나님의 말씀으로서의 가치가 발휘되는 것이다. 성경 해석을 위해 성경 본문의 세계, 오늘의 세계를 탐구할 필요가 있다. 이 세계를 탐구하기 위해 필요한 해석 방법들은 다양하며 이 방법들은 독자적으로 혹은 조합적으로 사용될 수 있다. 귀납적 접근 방법은 그 특성상 먼저 개별적인 연구를 바탕으로 여러 가지 질문과 함께 소그룹 안에서의 대화를 가능하게 한다. 이는 신앙 공동체 안에서 같이 진리를 분별하려는 노력을 서로 격려하는 기회를 만들어 줄 수 있다. 또한 다른 여러가지 성경공부 방법들-이야기식, 토론식, 에술적 접근 방법등을 필요한대로 혼합하여 사용 할 수 있 는 장점이 있다. 각자의 생각과 느낌이 나누어지고 받아들여지고 각자의 규범과 가치를 시험해 보는 안전한 토론의 장으로서의 성경 공부, 상상력이 펼쳐지고 표현되는 자유가 허용되는 성경공부방법을 적극적으로 수용할 때이다.

목차

요약
 Ⅰ. 들어가는 말
 Ⅱ. 성서의 권위에 대한 올바른 이해
 Ⅲ. 다양한 성서 해석방법의 활용
 Ⅳ. 성경공부에 있어서 여러 가지 성경비평의 적용의 예:귀납적 접근과 함께
  1. 첫 인상: 본문에서 무엇을 보는가?
  2. 주요 용어들과 구조
  3. 배경 및 해석: 본문이 무엇을 의미하는가?
  4. 적용: 선택할 자유
 Ⅴ. 나가는 말
 참고문헌
 Abstract

키워드

변화 성서 비평 방법 성경공부 방법 성서 본문 상황 개별성 공동체 정체성 text context transformation biblical pedagogy biblical criticism particularity community identity

저자

  • 주인옥 [ Joo Kim, Inock | 장로회신학대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국기독교교육학회 [The Korean Society for the Study of Christian Religious Education]
  • 설립연도
    1960
  • 분야
    인문학>기독교신학
  • 소개
    한국에 복음이 들어오고, 교회가 설립된 것은 19세기 말이었다. 해방이 되면서 한국교회는 더욱 발전하게 되었고 그에 따라 기독교교육의 중요성과 필요성도 강조되게 되었다. 그러한 과정에 기독교교육을 전공한 학자들이 귀국함에 따라 그들을 중심으로 한국기독교교육학회를 결성할 필요성을 느껴 설립하게 되었다. 한국기독교교육학회의 설립 목적은 기독교교육학의 이론적 발전과 실천을 위한 연구와 장을 확대해가려는 것이다. 그리고 학자들간의 연구교류와 교제를 위한 장을 마련하기 위하여 본 학회를 1960년에 설립하였다.

간행물

  • 간행물명
    기독교교육논총
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-781X
  • 수록기간
    1996~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 235 DDC 240

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